论文部分内容阅读
在匈牙利，举办各类社会活动时都非常注重活动中的儿童体验，很多活动都考虑、设计了孩子的互动与参与。
一切为了孩子
一年多来，我带着孩子参与了布达佩斯的各类社会活动。这些活动给我最直观的感受，就是“一切都可以为了孩子”。
匈牙利新闻摄影展是匈牙利一年一度的布达佩斯摄影节活动的一部分，展出匈牙利摄影师的新闻摄影作品。我一直认为这是个属于大人的、严肃的展览，却没想到孩子也能在活动中有自己的体验。
根据海报的提示，我和孩子到达活动的其中一个举办地点。只见展厅除了墙上的部分人物摄影作品外，桌上还摆着四盆看上去一模一样的透明的“水”。但是它们是不一样的，分别是显影液、停影液、定影液和普通自来水。一旁的匈牙利小伙忙着给几个孩子和一些游客介绍和示范。大人、孩子都好奇地围在四周，等待自己在相纸上的形象经过这四道程序后出现。经过一段时间的等待，孩子们兴奋地拿到自己“冲”出的相片，体验了冲洗照片的整个过程。想想冲洗照片这么“神秘”，孩子自己都能动手做，还有什么事情能难倒他们的呢？
针对年龄更小的娃娃，志愿者摄影师也有他们互动的高招——让孩子们利用废弃的相片，剪剪贴贴画画，做成新的手工艺品。我发现在这里，家长和孩子非常喜爱做手工，变废为宝，不管什么活动，现场摆个大长桌，桌上摆上各种手工材料，四周准能坐满爱动手的孩子。爸爸妈妈们则站在身后，看着娃娃们专注地工作，时不时帮一下忙。更让小朋友觉得神奇的，是那间放在街道上的白色“布房子”，它的头顶上还长了个会转的大“眼睛”。孩子掀开布帘，进去后竟然半天都不见出来。我进去一看，里面黑乎乎的，孩子们正兴致勃勃地操作着一个转盘，街上的景物被看得一清二楚。摄影师则坐在一边，不时地介绍着。原来头上的那个“眼睛”就是模拟的相机镜头啊！我们看到的就类似于我们在相机取景框里看到的景物。用这么大的一部“相机”来拍照，是多么有趣的事情！体验、参与、听讲解，课堂就在社会的任何角落。
节日活动与儿童体驗
如果说一个属于大人的活动，尚且能根据孩子的特点设计出让儿童学习体验的内容，其他的各类节日活动就更不在话下了。更重要的是，这些针对孩子的活动，都是免费的。“buda Napja（布达日）”是老布达居民的节日，活动于每年五月的第一个周末分几个会场举行。儿童的活动贯穿整个白天，成人的专属音乐会被安排在傍晚或晚上。
当天上午10点，区政府门口的广场早已被带娃的家庭占据。放眼望去，都是可爱的宝宝。10点到11点，匈牙利著名的演员、歌唱家、社会活动家在主会场为孩子们开露天专场演唱会，唱的都是匈牙利家喻户晓的儿歌。孩子们和他们的爸爸妈妈一起跟着唱，一起舞动，现场被浓浓的温情包围。
这边的演唱会刚结束，那边的木偶剧又开演了。突然，那个让人感觉历史相当久远的机器上方的“舞台”门打开了，两个布袋木偶蹦了出来，叽里呱啦地说着什么，孩子们全“哗”地笑出声来。
看完木偶剧，沿着石板路继续往里走，拐进另一个广场。哇！广场上摆放的全是孩子们可以动手体验的玩具。这类平时收费的体积较大的玩具，总能在匈牙利的各类社会活动中见到。此时，孩子们不需要花钱，排队就可以玩。在这个小广场的正中间，摆放着一个类似旋转木马那样的机器，一位略胖的阿姨坐在旋转木马的中间，不停地转动手上的几根木架子，所有的木马便不停地旋转起来。阿姨一直兢兢业业地工作着。后来，我了解到，活动中的工作人员基本上是作为义工来参加的。而大多摊档也都是非赢利的，因为如果是赢利性的摊档，要给活动的组织方付费才能参与。除了购买食物，家长都不需要为孩子参与这些游戏买单。
再说说在城市公园的Vajdahunyad Castle（沃伊达奇城堡）举办的城堡文化节。沃伊达奇城堡修建于1896年至1908年期间。城堡文化节时，匈牙利一些著名的城堡博物馆都聚集到沃伊达奇城堡来展示自己，让市民和游客了解城堡的历史和文化。我们可以看到骑士、士兵帐篷、武器等与中世纪城堡中人们的生活相关的内容，骑士游戏、弓箭比赛、盔甲安装等各类互动性游戏全天候分时间段进行，其间还有古代的歌舞表演。孩子们在观看表演时可以参与其中，戴上盔甲、提起弓箭，体验一下做中世纪武士。在沃伊达奇城堡里的农业博物馆中，孩子认真地听“女巫”介绍手中的魔法书，也从旁边的“国王”那里知道那时候的国王每天要做哪些事情，看一看、摸一摸那时候的人们的穿着。想想，如果孩子有一天在参观博物馆时再次见到这些古代的实物，它们一定不再是博物馆陈列时那种无法触摸的冷冰冰的感觉，而让人感到既熟悉又真实。一边的小电视里正声情并茂地介绍匈牙利古时候的城堡对一个国家或民族所起的重要作用，孩子们都忍不住驻足观看。博物馆里，穿着古代服装的武士和姑娘时不时晃入你的眼帘，让人产生一种穿越时空的错觉。
真正的学习
著名的儿童心理学家皮亚杰说过，知识是靠学习者构建起来的。知识的建构无法通过死记硬背的学习来实现，而必须通过经验的积累和积极的引导来完成。单纯的说教和填鸭式教育对激发孩子的学习热情毫无用处。只有通过让孩子参与各种各样的活动，吸引他们通过真实的体验感受学习的过程，才能真正点燃他们学习的激情。
一切为了孩子
一年多来，我带着孩子参与了布达佩斯的各类社会活动。这些活动给我最直观的感受，就是“一切都可以为了孩子”。
匈牙利新闻摄影展是匈牙利一年一度的布达佩斯摄影节活动的一部分，展出匈牙利摄影师的新闻摄影作品。我一直认为这是个属于大人的、严肃的展览，却没想到孩子也能在活动中有自己的体验。
根据海报的提示，我和孩子到达活动的其中一个举办地点。只见展厅除了墙上的部分人物摄影作品外，桌上还摆着四盆看上去一模一样的透明的“水”。但是它们是不一样的，分别是显影液、停影液、定影液和普通自来水。一旁的匈牙利小伙忙着给几个孩子和一些游客介绍和示范。大人、孩子都好奇地围在四周，等待自己在相纸上的形象经过这四道程序后出现。经过一段时间的等待，孩子们兴奋地拿到自己“冲”出的相片，体验了冲洗照片的整个过程。想想冲洗照片这么“神秘”，孩子自己都能动手做，还有什么事情能难倒他们的呢？
针对年龄更小的娃娃，志愿者摄影师也有他们互动的高招——让孩子们利用废弃的相片，剪剪贴贴画画，做成新的手工艺品。我发现在这里，家长和孩子非常喜爱做手工，变废为宝，不管什么活动，现场摆个大长桌，桌上摆上各种手工材料，四周准能坐满爱动手的孩子。爸爸妈妈们则站在身后，看着娃娃们专注地工作，时不时帮一下忙。更让小朋友觉得神奇的，是那间放在街道上的白色“布房子”，它的头顶上还长了个会转的大“眼睛”。孩子掀开布帘，进去后竟然半天都不见出来。我进去一看，里面黑乎乎的，孩子们正兴致勃勃地操作着一个转盘，街上的景物被看得一清二楚。摄影师则坐在一边，不时地介绍着。原来头上的那个“眼睛”就是模拟的相机镜头啊！我们看到的就类似于我们在相机取景框里看到的景物。用这么大的一部“相机”来拍照，是多么有趣的事情！体验、参与、听讲解，课堂就在社会的任何角落。
节日活动与儿童体驗
如果说一个属于大人的活动，尚且能根据孩子的特点设计出让儿童学习体验的内容，其他的各类节日活动就更不在话下了。更重要的是，这些针对孩子的活动，都是免费的。“buda Napja（布达日）”是老布达居民的节日，活动于每年五月的第一个周末分几个会场举行。儿童的活动贯穿整个白天，成人的专属音乐会被安排在傍晚或晚上。
当天上午10点，区政府门口的广场早已被带娃的家庭占据。放眼望去，都是可爱的宝宝。10点到11点，匈牙利著名的演员、歌唱家、社会活动家在主会场为孩子们开露天专场演唱会，唱的都是匈牙利家喻户晓的儿歌。孩子们和他们的爸爸妈妈一起跟着唱，一起舞动，现场被浓浓的温情包围。
这边的演唱会刚结束，那边的木偶剧又开演了。突然，那个让人感觉历史相当久远的机器上方的“舞台”门打开了，两个布袋木偶蹦了出来，叽里呱啦地说着什么，孩子们全“哗”地笑出声来。
看完木偶剧，沿着石板路继续往里走，拐进另一个广场。哇！广场上摆放的全是孩子们可以动手体验的玩具。这类平时收费的体积较大的玩具，总能在匈牙利的各类社会活动中见到。此时，孩子们不需要花钱，排队就可以玩。在这个小广场的正中间，摆放着一个类似旋转木马那样的机器，一位略胖的阿姨坐在旋转木马的中间，不停地转动手上的几根木架子，所有的木马便不停地旋转起来。阿姨一直兢兢业业地工作着。后来，我了解到，活动中的工作人员基本上是作为义工来参加的。而大多摊档也都是非赢利的，因为如果是赢利性的摊档，要给活动的组织方付费才能参与。除了购买食物，家长都不需要为孩子参与这些游戏买单。
再说说在城市公园的Vajdahunyad Castle（沃伊达奇城堡）举办的城堡文化节。沃伊达奇城堡修建于1896年至1908年期间。城堡文化节时，匈牙利一些著名的城堡博物馆都聚集到沃伊达奇城堡来展示自己，让市民和游客了解城堡的历史和文化。我们可以看到骑士、士兵帐篷、武器等与中世纪城堡中人们的生活相关的内容，骑士游戏、弓箭比赛、盔甲安装等各类互动性游戏全天候分时间段进行，其间还有古代的歌舞表演。孩子们在观看表演时可以参与其中，戴上盔甲、提起弓箭，体验一下做中世纪武士。在沃伊达奇城堡里的农业博物馆中，孩子认真地听“女巫”介绍手中的魔法书，也从旁边的“国王”那里知道那时候的国王每天要做哪些事情，看一看、摸一摸那时候的人们的穿着。想想，如果孩子有一天在参观博物馆时再次见到这些古代的实物，它们一定不再是博物馆陈列时那种无法触摸的冷冰冰的感觉，而让人感到既熟悉又真实。一边的小电视里正声情并茂地介绍匈牙利古时候的城堡对一个国家或民族所起的重要作用，孩子们都忍不住驻足观看。博物馆里，穿着古代服装的武士和姑娘时不时晃入你的眼帘，让人产生一种穿越时空的错觉。
真正的学习
著名的儿童心理学家皮亚杰说过，知识是靠学习者构建起来的。知识的建构无法通过死记硬背的学习来实现，而必须通过经验的积累和积极的引导来完成。单纯的说教和填鸭式教育对激发孩子的学习热情毫无用处。只有通过让孩子参与各种各样的活动，吸引他们通过真实的体验感受学习的过程，才能真正点燃他们学习的激情。