【摘 要】
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教学过程一、回顾导入,揭题析题1.忆“寓言”。师:同学们,来看一组图片,你能知道它是哪个故事吗?(出示“龟兔赛跑”“自相矛盾”“狐假虎威”的图片)【意图:通过图画唤起学生
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教学过程一、回顾导入,揭题析题1.忆“寓言”。师:同学们,来看一组图片,你能知道它是哪个故事吗?(出示“龟兔赛跑”“自相矛盾”“狐假虎威”的图片)【意图:通过图画唤起学生对寓言的回忆,不仅能指导课
Teaching process First, review the import, expose the title of the problem 1. Memory “Fables ”. Teacher: Students, look at a group of pictures, you can know which story it is? (Show “Tortoise and Horses race ” “self-contradictory ” “Fox fox tiger ” picture) Students’ fable memories can not only guide the lesson
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