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在小学学困生转化问题上,我认为教师应做到以下几点:要认真剖析学困生形成的原因;对待学困生要“因材施教”;用爱去温暖,用心去沟通,和学困生交朋友;耐心、细心地帮助学困生;努力发掘学困生的闪光点;确定帮扶人员同学互助,共同进步;创设展示机会,增强学困生自信心;学校协作,齐抓共管;建立学困生转化档案.