论文部分内容阅读
函授教学是以自学为主,辅以其他一些教学手段,通过有组织、有计划、有步骤地教学管理和业余自学所构成的一种教育形式,它与普通高筹教育有很大差异,其基本特点是:“自学、业余、分散”。我们在函授教学活动中,发现一些函授学员在自学过程中尚存在着种种不健康的心理,干扰、动摇和削弱了学习信心,影响学习效果。本文就制约函授学员