论文部分内容阅读
函数图象及其性质
全文查看链接
函数及其图象
【摘 要】
：
函数图象及其性质 函数描述了量与量之间的某一个过程中互相依存、互相制约的关系。函数思想是一种通过构造函数实现问题转化的思想方法，也就是用运动的观点构建数学关系，并通过分析、研究具体伺题中的数量关系和运用函数知识，使问题得到解决。 本文为全文原貌 未安装PD
【出 处】
：
数学教学通讯(中考数学)
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
1． 数与式中实数、整式、分式、二次根式等知识的概念、性质、公式、法则等． 2． 方程（组）与不等式（组）中的定义、解法，以及用方程（组）与不等式（组）解决实际问题． ■先化简，再求值：■÷a ■. 问题1 当a=4，b=－1时，求代数式■÷a ■的值. 刷新思维 原式= ■÷■=■·■ = ■ .化简时需注意，化简的结果必须为最简分式或整式；代入数值计算时，要注意“对号入座”和“
设一元二次方。程ax2 bx c＝0(a≠0)的两根为x1，x2，则方程两实根的分布与根的判别式和一元二次方程根与系数关系有如下几种常见情况： 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要：本文对中小学科学课堂中有效教学的现状进行了分析，结合课堂教学实践及案例总结出实施有效教学的正确途径。 关键词：科学；有效效学；经济学 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
[摘 要] 本文从戴尔的“经验之塔”以及布鲁纳的“经验之塔”出发，以人教版九年级数学“图形的旋转”为例，详述了“经验之塔”下的教学设计，以期教学效果更上一层楼. [关键词] 经验之塔；基本活动经验；教学设计 关于“经验之塔”理论 20世纪30年代至50年代，美国教育家爱德加·戴尔等提出了关于视听教育的“经验之塔”理论——依据学习经验和教育媒体呈现的基本形态，按照从具体到抽象、从实物到映象和符
摘要：本文通过对2008年全国高考理科综合能力测试（全国卷Ⅰ）的两个物理实验题的分析，揭示了高考物理实验题改革的方向，即遵循《考试大纲》，考查的内容、要求和方法源于教材又超出教材，着重考查考生面对实验问题时“能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”的实验能力。 关键词：高考物理实验题；方向；能力 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1003-6148(2009
新闻回五放：2010车1月21目上午9点，由中国数学会奥林匹克委员会主办、重庆市数学会和重庆南开中学承办的“2010中国数学奥林匹克暨第25届全国中学生数学冬令营”在重庆南开中学开营=来自全国(含港澳)33个省(市、区)及新加坡、俄罗斯各6名高中学生共223名学生代表参加本次竞赛，
【摘 要】 本文从现象学研究视角出发，以大学外语教学为例，探讨了大学混合教学中虚拟学习环境（VLE）的应用状况。从信息的传递，概念的应用和厘清，观点的交换、资源的调查和分享，知识的合作创建、过程意识和技巧的开发等
中国毕业生就业类网站月度排行榜（数据采集日期：2014年5月29日） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文