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摘 要：自新冠肺炎疫情爆发以来，网络教育极大创新和改变了高校教育的形式，成为高校学生学习生活的新常态，也对今后高校思想政治教育工作产生深刻影响。北京高校创新举措，针对当前学生群体特征，开展系列网络思政教育活动，取得突出实效，为移动互联背景下大学生网络思政教育提供了策略和参考。
关键词：网络思政教育;北京高校;“00后”大学生
网络教育在新冠肺炎疫情防控期间发挥了关键作用，并从一个理念式的教育前沿探索，变成高校学生学习生活的新常态。面对网络教育新环境和“网生代”学生新群体相叠加的挑战，北京高校围绕疫情防控工作开展系列网络思政主题活动，充分挖掘网络教育优势资源，针对当代大学生群体思想特点，教育引导学生以实际行动支持疫情防控工作，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
正面引领主动作为，建强网络思政“主渠道”
就当下在校大学生而言，随着中国的高速发展和日益强大，国家自信和民族自豪感是“00后”大学生骨子里带来的。高校思想政治教育应当主动作为、顺势而为，在国家重大事件活动中正面引领。例如：在国庆70周年、改革开放40周年、即将到来的中国共产党成立100周年等重大历史节点以及抗击新冠肺炎疫情等重大事件面前，高校思政工作要主动结合时势，把握社会动向，抓住重大契机，做到因事而化、因时而进、因势而新，推动高校思政工作“小课堂”融入社会发展建设“大课堂”。
与此同时，网络教育也给高校思政工作带来了革命性的发展。以往高校开展学生思想政治教育工作主要是依托系列实践性活动、重大典礼、社会实践等，同时开展一对一深度辅导、心理危机干预等措施。传统的学生思想政治教育工作基本是以教育者“面对面交流”“手把手指导”为主渠道，实现“心与心沟通”。在网络教育背景下，传统学生思想政治教育工作的方式受到很大限制，学生与教育者的直接联系基本转化为课程表里的网络课程和各种线上互动活动。因此，如何利用好网络课程这个“主渠道”，让课程思政和思政课程发挥关键作用，同时开展丰富有趣的线上思政活动，成为高校学生思想政治教育的关键。
新冠肺炎疫情防控期间，北京市积极发挥网络课程“主渠道”作用，以高质量网络公开课的形式，直接回应社会热点话题，引领学生用科学的思维观察和解读时代。北京市委教育工委、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心、“学习强国”学习平台联合推出“在经历中学习—疫情防控公开课”。中央民族大学蒙曼教授、教育部高等学校社会科学发展研究中心主任王炳林、中国政法大学校长马怀德等9位各领域专家、学者积极响应，参与到公开课的录制。他们分别从不同的专业和学科视角解读如何认识当前疫情防控工作，让疫情防控的生动实践变成了鲜活课堂。各高校将其作为新学期“形势与政策”课的重要内容，学生按要求学习、提交作业并考核合格的，计入本学年“形势与政策”课8学时。
主体角色创新转换，打造朋辈“主讲人”
在丰富多彩、百家争鸣的网络环境中，高校学生的身份不仅仅是学校网络课堂里的学生，同时他们也是众多有影响力的榜样群体的“粉丝”。大学生接受的知识和观点远远不只是网络课堂上的理论内容，有影响力的榜样群体也是“主讲人”。有影响力的榜样群体能够吸引青年学生的关注，最核心的还是其角色设定更加符合青少年群体喜好，其语言更具有“网络感”，其内容更加贴近学生的真正关切，能够从某种角度解读社会热点问题，因而更具有吸引力。因此，网络思想政治教育工作要尊重并用好网络社交规则，将以学校和教师为主体的工作思路转化为“网红”当主角，打造网络朋辈“主讲人”，讲好形式多样的“思政课”。例如：在新冠肺炎疫情防控期间，北京市举办“青春记疫—大学生在行动”主题云晚会，在西瓜视频、抖音首播，20余万名学生在线观看。清华大学、北京大学、北京航空航天大学等海内外48所高校积极参与，王俊凯、易烊千玺、吴磊、宋祖儿等近200名大学生云端集结录制。晚会内容兼具青春时尚、思想引领和国际视野，聚焦大学生群体在这场全民防疫战中的青春记忆。在艺术创作上，云晚会以电脑桌面 手机界面、多种便携录像设备、聊天软件等作为影像画面的来源，还原“网生代”青年的生活。
首都各高校也充分挖掘优秀青少年朋辈模范，发挥引领带头作用，利用北京红色资源，开展了形式多样的网络思政教育。北京第二外国语学院8，095名师生通过学校官方抖音平台，共上一场云思政直播课。学校2017届校友杨佳萍作为讲解员，带领大家重温香山革命精神，二外学子足不出户，通过手机屏幕“一对一”聆听香山革命历史，了解老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，感悟国家发展的厚重历史与奋斗的力量。
多方裂变化传播，抓牢网络教育“主战线”
移动互联背景下，以抖音、快手等短视频平台为代表的社交平台迅速崛起，成为了“00后”大学生分享生活、娱乐、社交的网络新渠道，同时也成为了青年学生群体思想政治教育的“主战线”。在网络教育意义上开展学生思想政治教育工作，除了做好网络课堂的设计之外，还应当充分挖掘网络社交平台资源，积极拓展思想政治教育载体，通过“超级话题”“点名接力”“游戏互动”等多种形式，形成多方裂变化传播，抓牢网络环境的“主战线”。
新冠肺炎疫情防控期间，北京市发布《“使命在肩、奋斗有我”—新时代文明工程倡议书》，同时启动H5线上互动活动，借助人脸识别、融合成像等技术，制作维护公共卫生、“餐桌革命”、拒食野生动物、垃圾分类四个场景，将用户照片分别与四个场景融为一体，生成个人专属宣传海报，增强了倡议的趣味性和参与感，推动倡议活动形成链条式、裂变化传播，吸引了广大学生参与其中。
倡议活动发起后，北京各高校和各区自发在“两微一端”平台开展“@首都学子”倡议接力活动，并在《光明日报》《中国教育报》《北京日报》、北京电视台、新华网、人民网等全媒体平台进行了集中报道，该倡议书还登上“学习强国”学习平台首页推荐，首日就获得60万赞阅量，《北京晚报》官方微博也有超过13万次转发、评论、点赞。
本文系2019年北京高校思想政治工作研究重点课题“移动互联背景下‘00后’大学生思想和行为特点与引导策略研究”（课题编号：BJSZ2019ZD11）阶段性研究成果
参考文献：
[1]赵琬微，魏梦佳.战疫情，北京高校思政课教师“同备一堂课”[EB/OL].（2020-02-22）[2020-04-28].http：//m.xinhuanet.com/bj/2020-02/22/c_1125611337.htm.
[2]方怡君.北京高校思政課上线“学习强国” 课程计入本学年课时[EB/OL].（ 2020-03-04）[2020-04-28].https：//www.bjnews.com.cn/edu/2020/03/04/699153.html.
[3]陈晨.北京市委教育工委启动“使命在肩、奋斗有我”系列活动[EB/OL].（ 2020-04-27）[2020-04-28].http：//edu.china.com.cn/2020-04/27/content_75980422.htm.
[4]人民网—教育频道.北京高校思政课：疫情防控宣传队和学生思想稳定器[EB/OL].（ 2020-04-16）[2020-04-28].http：//edu.people.com.cn/n1/2020/0416/c367001-31676300.html.
[5]樊未晨.北京高校学子倡议：做维护公共卫生的示范者[EB/OL].（ 2020-04-26）[2020-04-28].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1665025766444022936
关键词：网络思政教育;北京高校;“00后”大学生
网络教育在新冠肺炎疫情防控期间发挥了关键作用，并从一个理念式的教育前沿探索，变成高校学生学习生活的新常态。面对网络教育新环境和“网生代”学生新群体相叠加的挑战，北京高校围绕疫情防控工作开展系列网络思政主题活动，充分挖掘网络教育优势资源，针对当代大学生群体思想特点，教育引导学生以实际行动支持疫情防控工作，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。
正面引领主动作为，建强网络思政“主渠道”
就当下在校大学生而言，随着中国的高速发展和日益强大，国家自信和民族自豪感是“00后”大学生骨子里带来的。高校思想政治教育应当主动作为、顺势而为，在国家重大事件活动中正面引领。例如：在国庆70周年、改革开放40周年、即将到来的中国共产党成立100周年等重大历史节点以及抗击新冠肺炎疫情等重大事件面前，高校思政工作要主动结合时势，把握社会动向，抓住重大契机，做到因事而化、因时而进、因势而新，推动高校思政工作“小课堂”融入社会发展建设“大课堂”。
与此同时，网络教育也给高校思政工作带来了革命性的发展。以往高校开展学生思想政治教育工作主要是依托系列实践性活动、重大典礼、社会实践等，同时开展一对一深度辅导、心理危机干预等措施。传统的学生思想政治教育工作基本是以教育者“面对面交流”“手把手指导”为主渠道，实现“心与心沟通”。在网络教育背景下，传统学生思想政治教育工作的方式受到很大限制，学生与教育者的直接联系基本转化为课程表里的网络课程和各种线上互动活动。因此，如何利用好网络课程这个“主渠道”，让课程思政和思政课程发挥关键作用，同时开展丰富有趣的线上思政活动，成为高校学生思想政治教育的关键。
新冠肺炎疫情防控期间，北京市积极发挥网络课程“主渠道”作用，以高质量网络公开课的形式，直接回应社会热点话题，引领学生用科学的思维观察和解读时代。北京市委教育工委、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心、“学习强国”学习平台联合推出“在经历中学习—疫情防控公开课”。中央民族大学蒙曼教授、教育部高等学校社会科学发展研究中心主任王炳林、中国政法大学校长马怀德等9位各领域专家、学者积极响应，参与到公开课的录制。他们分别从不同的专业和学科视角解读如何认识当前疫情防控工作，让疫情防控的生动实践变成了鲜活课堂。各高校将其作为新学期“形势与政策”课的重要内容，学生按要求学习、提交作业并考核合格的，计入本学年“形势与政策”课8学时。
主体角色创新转换，打造朋辈“主讲人”
在丰富多彩、百家争鸣的网络环境中，高校学生的身份不仅仅是学校网络课堂里的学生，同时他们也是众多有影响力的榜样群体的“粉丝”。大学生接受的知识和观点远远不只是网络课堂上的理论内容，有影响力的榜样群体也是“主讲人”。有影响力的榜样群体能够吸引青年学生的关注，最核心的还是其角色设定更加符合青少年群体喜好，其语言更具有“网络感”，其内容更加贴近学生的真正关切，能够从某种角度解读社会热点问题，因而更具有吸引力。因此，网络思想政治教育工作要尊重并用好网络社交规则，将以学校和教师为主体的工作思路转化为“网红”当主角，打造网络朋辈“主讲人”，讲好形式多样的“思政课”。例如：在新冠肺炎疫情防控期间，北京市举办“青春记疫—大学生在行动”主题云晚会，在西瓜视频、抖音首播，20余万名学生在线观看。清华大学、北京大学、北京航空航天大学等海内外48所高校积极参与，王俊凯、易烊千玺、吴磊、宋祖儿等近200名大学生云端集结录制。晚会内容兼具青春时尚、思想引领和国际视野，聚焦大学生群体在这场全民防疫战中的青春记忆。在艺术创作上，云晚会以电脑桌面 手机界面、多种便携录像设备、聊天软件等作为影像画面的来源，还原“网生代”青年的生活。
首都各高校也充分挖掘优秀青少年朋辈模范，发挥引领带头作用，利用北京红色资源，开展了形式多样的网络思政教育。北京第二外国语学院8，095名师生通过学校官方抖音平台，共上一场云思政直播课。学校2017届校友杨佳萍作为讲解员，带领大家重温香山革命精神，二外学子足不出户，通过手机屏幕“一对一”聆听香山革命历史，了解老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩，感悟国家发展的厚重历史与奋斗的力量。
多方裂变化传播，抓牢网络教育“主战线”
移动互联背景下，以抖音、快手等短视频平台为代表的社交平台迅速崛起，成为了“00后”大学生分享生活、娱乐、社交的网络新渠道，同时也成为了青年学生群体思想政治教育的“主战线”。在网络教育意义上开展学生思想政治教育工作，除了做好网络课堂的设计之外，还应当充分挖掘网络社交平台资源，积极拓展思想政治教育载体，通过“超级话题”“点名接力”“游戏互动”等多种形式，形成多方裂变化传播，抓牢网络环境的“主战线”。
新冠肺炎疫情防控期间，北京市发布《“使命在肩、奋斗有我”—新时代文明工程倡议书》，同时启动H5线上互动活动，借助人脸识别、融合成像等技术，制作维护公共卫生、“餐桌革命”、拒食野生动物、垃圾分类四个场景，将用户照片分别与四个场景融为一体，生成个人专属宣传海报，增强了倡议的趣味性和参与感，推动倡议活动形成链条式、裂变化传播，吸引了广大学生参与其中。
倡议活动发起后，北京各高校和各区自发在“两微一端”平台开展“@首都学子”倡议接力活动，并在《光明日报》《中国教育报》《北京日报》、北京电视台、新华网、人民网等全媒体平台进行了集中报道，该倡议书还登上“学习强国”学习平台首页推荐，首日就获得60万赞阅量，《北京晚报》官方微博也有超过13万次转发、评论、点赞。
本文系2019年北京高校思想政治工作研究重点课题“移动互联背景下‘00后’大学生思想和行为特点与引导策略研究”（课题编号：BJSZ2019ZD11）阶段性研究成果
参考文献：
[1]赵琬微，魏梦佳.战疫情，北京高校思政课教师“同备一堂课”[EB/OL].（2020-02-22）[2020-04-28].http：//m.xinhuanet.com/bj/2020-02/22/c_1125611337.htm.
[2]方怡君.北京高校思政課上线“学习强国” 课程计入本学年课时[EB/OL].（ 2020-03-04）[2020-04-28].https：//www.bjnews.com.cn/edu/2020/03/04/699153.html.
[3]陈晨.北京市委教育工委启动“使命在肩、奋斗有我”系列活动[EB/OL].（ 2020-04-27）[2020-04-28].http：//edu.china.com.cn/2020-04/27/content_75980422.htm.
[4]人民网—教育频道.北京高校思政课：疫情防控宣传队和学生思想稳定器[EB/OL].（ 2020-04-16）[2020-04-28].http：//edu.people.com.cn/n1/2020/0416/c367001-31676300.html.
[5]樊未晨.北京高校学子倡议：做维护公共卫生的示范者[EB/OL].（ 2020-04-26）[2020-04-28].https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1665025766444022936