【摘 要】
:
恰当的、有效的提问可以帮助学生巩固所学内容,同时也可以让授课教师及时准确地获得教学效果的反馈,从而更有针对性地开展教学,提高教学效果。一、有效课堂提问的原则1.目的
论文部分内容阅读
恰当的、有效的提问可以帮助学生巩固所学内容,同时也可以让授课教师及时准确地获得教学效果的反馈,从而更有针对性地开展教学,提高教学效果。一、有效课堂提问的原则1.目的明确,避免提问的随意性和无序性课堂上的提问应该围绕教学目标以及重点、难点进行设计,以帮助学生掌握本节课内容为目的,以提高学生运用英语的能力为最终目标;其次,所提的问题
Proper and effective questioning can help students consolidate what they have learned, and can also enable lecturers to get timely and accurate feedback on teaching effectiveness so as to conduct more targeted teaching and improve teaching effectiveness. First, the principle of effective classroom questions 1. Purpose clear, to avoid random and disorderly questions in the classroom should focus on teaching objectives and priorities, difficulties designed to help students master the contents of this lesson for the purpose of improving students The ability to use English as the ultimate goal; Second, the issues raised
其他文献
当前,初中英语的教学依然存在不少问题,过度关注考试成绩的教学模式,影响了教师的教学改革.在时代教育背景下,教师在初中英语的教学中,应当结合时代教育理念,不断培养学生的
多维度课堂观察是一种新型的教学研究活动形式,近年来,课堂观察教学模式已经得到广泛的应用,并且被多数教师和学生所认可.在实际实施过程中,教师通过自身的亲身体验,明确地感
摘要:主动参与、善于合作、乐于探究,这是新一轮课程改革大力倡导的学习方式。以小组合作为代表的合作学习方式以强大的优势受到各学校的欢迎。但无需讳言,当前小组合作学习还存在一些不如人意的地方:有的小组活动流于形式,看似“热热闹闹”,其实是一种表演;有的教师急于完成教学进度,合作还未深入,就草草结束;有的重视对合作结果的评价,忽视提高合作有效性的指导……这些都导致合作学习流于形式的多,效率低。如何提高“
2010年高考,天津市是第七次自主命题,也是实施高中新课程改革以来第二次自主命题。纵观天津卷几年来的命题特点,颇有可圈可点之处。考试研究,无外乎要探讨考什么、怎么考、怎
新课改背景下怎样促进学生英语核心素养是每一位英语教师必须研究的重要课题,教师应在自己的教学实践和反思中总结出切实有效的方法,从而建构和提升学生的英语核心素养,助推
学生自主学习能够凸显以学生为主体单位的一种高效学习模式,对于学生思维能力和探索精神的提高很有帮助.如何在高中政治学习中培养自主学习能力,提高学习效率,是高中政治学习
大学毕业,分到单位,他做了冷总的助手。 冷总,是大家对冷总工程师的简称。他以为冷总是个老头子,见了面,则大惊,眼前是个30岁左右的书生,戴一副眼镜,见人一笑,很少说话。 这样的
小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,已在广大教师的课堂教学中得到运用.在几乎所有的课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习.这说明教师已经在有意识地把这
摘 要:在初中英语教学中提升学生创新思维可以全面提升学生的个人综合素质,促使学生成长为“创新型”人才。本文主要阐述了通过结合生活资源,引导自主思考、营造问题情境等提升学生创新思维。 关键词:初中英语;课堂教学;创新思维 在初中英语教学中要提升学生的创新思维,教师必须要紧紧掌握新课改理念,根据不同学生的具体学情,多元化地实施教学活动,唤醒学生的创新潜能,努力培养学生的创新思维,不断提升学
把握小学生的心理、思维特点,认知水平的基础上,教师精心创设情境,让小学生自然地融于情境,利用思维发散图和已有的知识发现新问题,沟通知识间的联系.作文格式多样化,写作类