【摘 要】
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基于现代信息技术的在线开放课程建设是现今高等教育的研究重点.以“汽车构造2”课程为例,结合应用型本科工科专业特点,重构融合信息技术模式的教学过程,转化“教与学”,使课
【机 构】
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泉州师范学院应用科技学院,福建泉州 362000
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基于现代信息技术的在线开放课程建设是现今高等教育的研究重点.以“汽车构造2”课程为例,结合应用型本科工科专业特点,重构融合信息技术模式的教学过程,转化“教与学”,使课程以教师为主导、以学生为主体,培养学生知识、能力和素质的有机融合.探讨学生课程内容参与度和学习效果的相关性,分析和其他教学模式间的教学效果差别,并提出建议.
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