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小学生运算能力薄弱主要表现在错写、错算、错用。究其原因,在于课堂教学、学生学习两方面,但无论哪一方面都与算理和算法的缺失存在着直接关联。因此,算理和算法的教学在计算教学中应齐头并进,只有充分运用直观感知、操作感知、生活感知、迁移感知等多种感知方法巧妙将算理和算法有机融合,引导学生在理解算理的基础上循序渐进,逐步掌握算法,促使学生运算能力获得真正提高。