【摘 要】
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在我国新课程标准中,明确指出了语文学习中学生的主体性作用,语文教学要建立在最大化地激发学生兴趣的基础之上,加强对学生自主学习意识和学习习惯的培养.目前我国小学语文识
【机 构】
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湖北省武汉东湖新技术开发区大屋陈学校
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在我国新课程标准中,明确指出了语文学习中学生的主体性作用,语文教学要建立在最大化地激发学生兴趣的基础之上,加强对学生自主学习意识和学习习惯的培养.目前我国小学语文识字写字方面还存在着部分问题,阻碍了语文课程的发展,不利于课程改革的向前推进.中华民族具有悠久的历史,每个汉字的形成都经历了漫长的历史积淀,每个汉字蕴含着不同的意义,因此,古人才会说人生聪明是从识字开始.在我国的新课标要求下,针对识字写字方面有了更加清晰的定位,小学低年级是教授识字写字的重要阶段,应该将识字写字视为写作的基石.那么,目前小学语文教学中识字写字方面又存在哪些问题呢?笔者在本文中主要针对小学语文识字写字教学中存在的问题,进行简要概述,随之提出建设性意见,从不同方面提升教学效果.下面将一一进行论述.
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