达尔文曾说过：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能更胜一筹。”来吧，这样做能够让宝宝像达尔文一样拥有敏锐的观察力！
　　
　　观察能力非常重要，不同年龄段的孩子视觉发展能力和专注时间不同，在观察力上也有不同特点以及不同的培养方案。
　　0～1
　　7大视觉能力逐渐完善
　　宝宝的视觉经历了从近到远、从模糊到清晰、从整体到细节、从平面到立体、从运动到静止、从黑白到多彩、从偏爱面孔到喜欢复杂图案的发展过程，视觉功能越来越强大。
　　观察距离：从近到远
　　刚出生的宝宝只能看清距离眼睛20～40厘米之间的物体。
　　3～4个月时，宝宝的视觉会有质的飞跃，可以看到1～2米处的人和物体。
　　5～6个月时，宝宝可以看得更远了，可以看清3～4米处的人和物体。
　　6个月以后，宝宝眼睛晶体的自动调焦能力大大改善，逐渐熟练地调整焦距来观察远处或近处的物体。
　　视觉辨别能力：从模糊到清晰
　　新生宝宝还不能看清楚妈妈到底长什么样子。任何距离的物体在宝宝眼里都非常模糊。这是因为宝宝的视网膜还没有发育完全，晶状体的肌肉还很嫩小，用晶状体调焦的能力还不够。不过到宝宝3个月时，他就已经能实现对物体聚焦了。
　　细节辨别能力：从整体到细节
　　刚出生的宝宝看到的是混沌的世界，很难区分出细节差异。随着视觉器官的发育，宝宝对具体细节逐步敏感起来，渐渐能看出事物之间的相似和相异之处。他们爱上了黑白相间、对比鲜明的条纹，越来越不喜欢看灰蒙蒙的区域了。
　　色彩分辨和感觉能力：从黑白到多彩
　　1～2个月的宝宝最喜欢黑白对比鲜明的视觉刺激。随着视觉生理器官的快速发育，宝宝对色彩的感觉能力逐渐改善。
　　2个月时，宝宝就能分辨所有的基本颜色了，红色似乎是他们的最爱，红黄蓝三原色则是他们认识的第一批颜色。
　　4～5个月大时，即使在光照很弱的条件下，他们也能正确地识别颜色。宝宝一旦练就了这样的色彩敏感性，就会习惯成自然，等语言能力发展起来后，就能叫出特定色彩的名称了。
　　视觉追踪：从移动到静止
　　新生儿能觉察到运动的物体，对静止的物体则不能觉察。不过用不了多久，他就能注意到静止物体了，只是他都会对运动的物体更感兴趣，注意的时间更持久，甚至能够转动眼球去追随。但宝宝的眼部肌肉远远还没有发育完善，眼球运动也不太流畅，因此只能看到体积较大、运动较慢的物体。
　　视觉注意力：从短暂到持久
　　
　　新生儿的视觉注意力非常短暂，可以用“瞬间”来形容，所以别指望宝宝“凝视”妈妈，他只是在浏览四周时偶然与妈妈的目光相遇。
　　1个月时，宝宝可以对着妈妈笑了，但视觉注意力集中的时间不超过1分钟。
　　12个月时，他能够看着物体下落，并有目的地寻找从视野中消失的物体，这时候宝宝的视觉注意力可以维持5～10分钟。
　　视觉偏好：从面孔到复杂图形
　　刚出生的宝宝最喜欢的图案是“脸”，这种偏爱可能是一种先天遗传的本能反应，帮助宝宝找到抚养者。几个星期后，“面孔偏爱”的本能反应自然消失，与妈妈或其他养育者的频繁接触使宝宝开始真正地喜欢上了“面孔”。
　　随着月龄增长，宝宝更加偏爱复杂的图案。当然，图案也不是越复杂越好，由于宝宝的视觉还不能区分过于复杂的刺激，只有中等复杂程度的图案才能吸引宝宝的注意。
　　这样培养
　　“达尔文”
　　均衡的营养
　　均衡的营养能帮助宝宝维护正常的视力。补充胡萝卜素有助于宝宝暗适应能力的增强，而过多摄入甜食或精细食品则容易影响视觉发育。
　　鼓励宝宝运动
　　运动可以促进宝宝视觉的发育，特别是立体视觉。爸爸妈妈一定要鼓励宝宝运动。需要注意的是，在鼓励和陪同宝宝的同时，不能过于冒进，避免造成视觉伤害。
　　丰富的视觉环境
　　在宝宝视觉发育关键期，丰富的视觉环境能帮助宝宝在外界刺激和大脑中枢之间建立密切联系，促进视觉中枢的发育和视觉功能的实现。因此可以多带宝宝到自然环境中去玩，让宝宝有全方位的视觉感受。
　　避免刺激过度
　　由于宝宝中枢神经系统不成熟，感知系统尚未完全发育，刺激过多超出容量反而会造成压力，所以要避免让宝宝突然进入太亮或者太暗的地方，在为宝宝选择玩具、布置环境时，也要注意明暗对比和色彩对比。
　　1～2
　　“达尔文”此时不受意志力控制
　　此时宝宝的视力可达0.2～0.3，能够判别事物的远近，也能够快速追视移动的物体。这个阶段的宝宝注意力集中时间只有4～5分钟，且通常只会注意自己感兴趣的事物活动，观察不受意志控制。
　　保护好感觉器官
　　大脑所获得的信息，有80%～90%是通过视觉、听觉输入大脑的。因此，孩子观察力的培养要从保护感觉器官开始，尤其以眼睛的保护最为重要。2岁之前尽量不要给宝宝看电视等电子产品。此外，还要注意调动宝宝的多种感官。比如买菜回来，不妨让宝宝玩一些蔬菜，摸一摸、看一看、嗅一嗅，每个宝宝天生都是能综合运用各种感官探索新事物的小天才。
　　在生活中观察
　　宝宝最初的观察活动是无意识的，如果这时能得到父母的肯定，他的观察行为就会得到强化。比如，宝宝在看到小蚂蚁时，可以让他给小蚂蚁一点饼干碎屑，宝宝就可以观察到小蚂蚁找食、搬运的过程了。这样的观察更认真、更细致。 　　生活中的处处都有视觉大发现的游戏，随时都能培养宝宝的观察能力，让孩子有观察的习惯。找出熟悉环境中的新东西，找出水果摊上新上的水果，都是现实版的“找不同”呀！
　　2～3
　　别拦着，我要大爆发了！
　　这个阶段的宝宝，视觉能力大大发展，能分清各种基本颜色;能判断圆形、三角形、正方形，以及椭圆、长方形、菱形、多角形等复杂的几何图形。这个时期的宝宝对一些物体的空间关系有了一定的了解。如果把两个东西分别放在不同的距离，宝宝能知道哪个东西近，哪个东西远。如果把宝宝常用的一些东西和玩具改变了放置的地方，开始他仍会到原来的地方去寻找。
　　培养观察的多感官化
　　比如给宝宝吃南瓜时，可以先让宝宝注意南瓜的形状、颜色;再让宝宝摸一摸南瓜皮上的触感;推一推，发现南瓜会滚;敲一敲、听一听，南瓜成熟了会发出什么声音。再切开瓜，看看瓜里面什么样，闻一闻香气、尝一尝口感。如此通过多种感官共同运用的观察方法，可以让孩子在活动中提高观察事物的能力。
　　引导有序观察
　　当你和宝宝在看一本图画书时，可以细心地指引他注意：画书上左边有什么？右边有什么？大的是什么？小的是什么？藏在房子后露出一条尾巴的是什么？引导宝宝注意到局部和整体。
　　在游戏中锻炼观察能力
　　给宝宝提供适宜年龄的玩具和游戏，比如拼图、找不同、什么不见了、视觉大发现等，在有趣的游戏中培养宝宝的观察力。
　　3～4
　　观察家初养成
　　此时，宝宝已初步形成观察力，但他经常会受无关事物或细节的干扰。此外，宝宝此时集中观察的时间较短，观察不够细致。
　　带着问题观察
　　让宝宝带着问题通过观察找答案，比如给宝宝读书时，让宝宝想想小动物为什么不高兴或者害怕看？他就能带着问题仔细观察细节，对观察产生兴趣，对结果充满好奇。
　　教他简单的观察顺序
　　这个阶段的宝宝注意力不集中，他们在观察某一物体或事物时，对一些细微的部分容易忽视。为了使宝宝的观察更全面、更深入，可以引导宝宝从上到下，从左到右地观察。
　　鼓励多做分析比较
　　在观察过程中，启发宝宝开动脑筋，让他们仔细观察事物的异同。比如对小鸡和小鸭的观察中，从它们的毛色、嘴巴、爪子等几方面进行对比。
　　学会借助工具
　　为了弥补孩子观察比较笼统肤浅的特点，把观察引向深入，不妨让宝宝学会使用合适的工具帮助观察。比如给宝宝买个放大镜，让他去观察一草一木的细节;送他个小望远镜，让他懂得如何观察远处的事物。
　　4～6
　　拥有了科学范儿
　　这个阶段的孩子的观察能力应逐渐向有目的、有组织的方向进步。他应该学会持续地注意观察某一事物，逐渐学会从整个事物中发现其内在联系和一般的性质。比如，让孩子把一幅画着小鸡掉进河里，另一幅画着小鸭把小鸡救上岸的两幅图画根据情节排序，孩子通过观察能说出正确的逻辑顺序。
　　明确的目的和任务
　　孩子的生活经验较缺乏，好奇心又强，而生活中各式各样的事物和现象很容易引起孩子的注意，因此，在每次观察之前，要引导他们明确观察的目的和任务。比如，孩子在马路上走，对车特别有兴趣，可以引导孩子将观察明确集中在车上，孩子的观察就会变得集中深入，从车的外形特征到车辆标志，从外观颜色到车辆载了什么，观察力无形中得到很大提高。
　　传授正确的观察方法
　　要教孩子按一定的顺序进行观察，学会从上到下、由里到外、从左到右、由远及近（或由近及远）、由整体到局部有顺序地观察。同时，教孩子根据事物的主要特征进行比较观察。如认识苹果和梨子时，要对比看它们的外形、表皮及果肉、果核，通过对照、比较，孩子会明白观察方法的规律。
　　培养综合总结能力
　　客观事物的特征是多方面的，要充分运用视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等器官去感知。除了让孩子多看、多想、多听、多讲、多摸、多嗅，以加深对事物的印象，还要让他们会综合总结事物的特征，比如知道水是透明的、无色、无味、可以流动的液体。
　　学会做观察记录
　　观察记录，能锻炼孩子表达观察结果的能力。可以让“达尔文”通过讲述、绘画等形式来表现自己的观察情况和感受。比如养一只小蝌蚪，让孩子观察并记录，孩子就会对全程的观察印象更深刻。