【摘 要】
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执行功能是个体在设定目标、制定计划并实施过程中所需的一系列高级认知功能,对孤独症儿童的发展具有重要影响。本研究选取了32名孤独症儿童和与之年龄、性别、智商相匹配的32名普通儿童,由其父母填写学前儿童执行功能评定问卷,评估孤独症儿童和普通儿童的执行功能表现。结果发现,孤独症儿童在执行功能的抑制自我调控、认知灵活性和元认知三个维度上的得分显著高于普通儿童,表明孤独症儿童在执行功能三大维度上的能力均显著低于普通儿童。研究证明了孤独症儿童存在执行功能的缺陷,并明确了其与普通儿童在各维度各因子之间的具体差异。未来应
【基金项目】
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江苏省社会科学基金项目(18JYC003),江苏师范大学研究生科研与实践创新计划省级项目(KYCX21-2491)。
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执行功能是个体在设定目标、制定计划并实施过程中所需的一系列高级认知功能,对孤独症儿童的发展具有重要影响。本研究选取了32名孤独症儿童和与之年龄、性别、智商相匹配的32名普通儿童,由其父母填写学前儿童执行功能评定问卷,评估孤独症儿童和普通儿童的执行功能表现。结果发现,孤独症儿童在执行功能的抑制自我调控、认知灵活性和元认知三个维度上的得分显著高于普通儿童,表明孤独症儿童在执行功能三大维度上的能力均显著低于普通儿童。研究证明了孤独症儿童存在执行功能的缺陷,并明确了其与普通儿童在各维度各因子之间的具体差异。未来应
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