【摘 要】
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目的:探讨对分课堂在《社区护理学》教学的应用效果.方法:将新疆第二医学院2018级护理本科生做为观察组,在《社区护理学》教学中应用对分课堂模式教学,将2017级护理本科生做为对照组,采用传统教学模式.采用问卷星问卷调查两组学生课程教学效果和学习效果进行评价.结果:观察组学生的期末成绩高于对照组(P<0.5),普遍认可对分课堂的教学模式,结论:作为新的教学模式,对分课堂不仅提高了学生的课堂积极性和学习成绩,还增进了师生的交流,体现教学相长,获得了较好的成果.
【机 构】
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新疆克拉玛依市中心医院,新疆 克拉玛依 834000
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目的:探讨对分课堂在《社区护理学》教学的应用效果.方法:将新疆第二医学院2018级护理本科生做为观察组,在《社区护理学》教学中应用对分课堂模式教学,将2017级护理本科生做为对照组,采用传统教学模式.采用问卷星问卷调查两组学生课程教学效果和学习效果进行评价.结果:观察组学生的期末成绩高于对照组(P<0.5),普遍认可对分课堂的教学模式,结论:作为新的教学模式,对分课堂不仅提高了学生的课堂积极性和学习成绩,还增进了师生的交流,体现教学相长,获得了较好的成果.
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