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近年来,有关儿童早期语素意识的发展及其对阅读能力影响的研究已逐渐成为学前教育领域的热点问题.本文梳理了该领域已有的研究成果,在对语素意识的概念进行综合分析的基础上,介绍了语素意识的测量方法,并对儿童早期屈折、派生和复合语素意识的发展及其与阅读能力之间关系的研究进行总结,同时对该领域研究中存在的问题作了初步探讨.