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传统的英语阅读教学模式固定呆板，强调语言知识的教学，忽视学生语言实际运用能力的培养。格式塔式阅读教学模式能较好地体现英语教学的本质，将阅读教学从分解教材的概念化分析转移到整体感知、把握篇章结构和内容上，较好结合了学生自主学习与课堂互动教学，有利于提高阅读教学的质量和效率。
“格式塔”式英语阅读教学
【摘 要】
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传统的英语阅读教学模式固定呆板，强调语言知识的教学，忽视学生语言实际运用能力的培养。格式塔式阅读教学模式能较好地体现英语教学的本质，将阅读教学从分解教材的概念化分析转
【机 构】
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安阳师范学院外语学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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2012年度河南省教育厅教师教育课程改革项目“河南省中小学英语教师职前职后教育一体化模式研究与实践”的阶段性成果（[2012]1111）
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