目的 探讨视频辅助教学在ICU本科护生临床胜任力中的应用效果.方法 选择2018年5月—2019年6月在广西中医药大学第一附属医院(以下简称“我院”)ICU实习的58名护理本科生作为对照组;选择2019年7月—2020年6月我院同科室实习的54名护理本科生作为观察组,对照组采用以问题为导向(PBL)和以案例为基础(CBL)的方法实施带教;观察组在此基础上融入视频学习,实习4周后比较两组护生临床胜任力、理论知识、操作技能、学生对带教满意度、老师对学生满意度.结果 观察组护生临床胜任力总分、理论知识、操作技能考试、学生对带教满意度、老师对学生满意度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 视频辅助教学有助于提高ICU护生临床胜任力、理论及技术操作成绩,师生相互间更满意度,值得在临床护理教学中推广应用.