【摘 要】
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使用R/K判断范式对大学生记忆的自我参照效应和母亲参照效应进行了探讨。实验采用3(参照条件:自我、母亲、鲁迅)×2(再认测验类型:知道、记得)完全重复测量设计。实验过程包
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院暨认知神经科学实验室,
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使用R/K判断范式对大学生记忆的自我参照效应和母亲参照效应进行了探讨。实验采用3(参照条件:自我、母亲、鲁迅)×2(再认测验类型:知道、记得)完全重复测量设计。实验过程包括学习和测验两个阶段,学习阶段要求被试对人格形容词分别进行三种参照条件的适合度判断,测验阶段则需要被试把呈现过的形容词判断为R(记得)或者K(知道)。结果发现:在R反应上,被试对自我参照条件和母亲参照条件的再认正确率均显著高于鲁迅参照条件,即存在着自我参照效应和母亲参照效应;而在K反应上,不存在两种参照效应。
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