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文章立足于2011年版数学课程标准理念,深入浅出地剖析怎样在灵动的数学课堂教学活动中,引导学生经历树立数学的意识、训练数学的思维和解决数学问题的过程,从而在一系列简约的数学活动中,发展学生的数感。
设计简约灵动课堂 培养学生数感能力
【摘 要】
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文章立足于2011年版数学课程标准理念,深入浅出地剖析怎样在灵动的数学课堂教学活动中,引导学生经历树立数学的意识、训练数学的思维和解决数学问题的过程,从而在一系列简约
【机 构】
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南靖县实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2016年12期
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