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【摘要】
SPP教学融于日常，助力培养低年段学生的英语阅读素养
【摘 要】
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【摘要】 SPP教学模式是由广州市教育研究院赵淑红老师提出的一种阅读入门教学模式。它的提出在广州各区小学引起了巨大的反响，深受一线老师们的推崇。然而，SPP教学内容以视觉词、音素拼读和绘本为主，与当前小学低年段英语教材的内容关联不大。因此，一线教师在日常教学中难以实现SPP教学的常态化，SPP教学往往仅限于专题研讨课。本文旨在结合笔者的教学经验，提出如何将SPP教学融于日常教学的一些具体做法，以促
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
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【摘要】 随着我国新课程改革的不断推进，要求教师在教学过程中必须要培养学生的综合素质。道德与法治这一科目的设置是至关重要的，它有利于培养学生良好的思想品德，能够提高学生的法律意识，为学生未来的生活奠定良好的基础。生活化的教学方法在道德与法治教学中的应用，让学生在学习到这些知识的同时，能够更好地应用到生活中，学以致用才是学生学习的根本目的。生活化的教学模式不仅仅是从生活中寻找例子。对学生进行教学，同
【摘要】 在新课改降低了数学计算教学标准要求的同时，导致学生们的计算能力出现了不同程度的下降，经常有抄错题目、马虎大意、口诀算理模糊、学习态度较差等情况发生。面对这一问题，科任教师要根据生生的心理从思想与方法两方面，对学生进行有效的计算能力训练，达成新课改教学目标。 【关键词】 小学数学 教学 计算能力 【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A
【摘要】 “科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。”以模型建构落实智慧课堂，是培养高中生科学思维的重要支撑，落实着培养学生科学思维的重任。 【关键词】 模型建构 智慧课堂 科学思维 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-047-01 2017年版《普通高中
【摘要】化学课程较为注重培养学生的实践能力，对于学生的创新能力有着一定要求。化学课要求学生既要学好理论知识，同时也要让学生充分参与化学实践以更好地培养其创新能力。教师须意识到高中化学教学中学生创新能力培养的重要性，要从多方面着手去提升学生的创新能力。 【关键词】高中化学 创新能力 导电属性 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-142
【摘要】在历史教学中适时地引用历史图表，可以使抽象的历史概念形象化，直观化，可以激发学生学习兴趣，还可以培养学生的观察力，记忆力，想象力。“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书”，道破了文字与图片之间的关系，即文字叙述在于说理，图片在于使道理形象化，二者相互联系，相互促进，密不可分。 【关键词】图表提高识记能力 【中图分类号】G633 51 【文献标识码】A 【文章编号】1992-771
【摘要】基于疫情期间高中线上教学的实践，本文描述了疫情期间高中线上教学现状，分析高中线上教学的优势和存在的问题，提出后疫情时代线上线下教学深度融合的高中混合式教学新形态，从课前、课中、课后教学环节探索高中混合式教学模式的构建。 【关键词】后疫情时代 线上教学 混合式教学 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-003-02 一、引言
【摘要】 学习的根本方法在于理解和运用。化学教育要教给学生的不仅是化学知识，还在于培养学生解题的意识，提高学生解决问题的能力。本文就如何布置作业，让学生的能在作业中巩固知识，寻找自信。 【关键词】 设计作业 针对性 可行性 灵活性 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-070-03 经常
【摘要】小学美术教学中，注重学生想象力和创新意识的培养，对学生未来的发展具有深远影响。文章结合笔者实践教学经验，在文中先简要分析小学美术教学现状，之后从三个方面提出了小学美术教学中学生想象力培养策略，以期促进小学美术教学工作有效开展。 【关键词】小学美术 想象力 培养策略 【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-096-01 小学美
【摘要】在班级管理中班主任占据了十分重要的地位，一个班级是否能凝聚在一起，主要是看班主任对班级的领导能力。现阶段，越来越多的语文教师担任了小学班主任，这些教师要在完成授课任务的情况下，拿出一部分精力进行班级管理工作，所以，语文教师兼任班主任既有认同的声音，也有质疑的声音。本文针对小学班主任与语文教学的融合现状及策略进行了分析，希望可以帮助到两者的融合。 【关键词】小学班主任 语文教学 融合研究