【摘 要】
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中国特殊教育的发端,据学者考据,可以追溯到周代对盲人乐师的职业培训。但是制度化的特殊教育,还是源于19世纪传教士开办的教育盲人、聋人的特殊学校。1916年张謇创办盲哑学校,开国人自主创办特殊教育学校的风气之先。百年沧桑,岁月峥嵘,中国的特殊教育事业走过了上百年的历史。但无论晚清时期还是民国时期,那时的特殊教育无论教育思想、教育制度还是办学数量、办学条件,抑或办学能力、办学水平,由于特定的历史环境与时代局限,总体来说,都还只是处于自发的、零星的、初步的、散乱的状态。到新中国成立的1949年,全国共有盲哑学校
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中国特殊教育的发端,据学者考据,可以追溯到周代对盲人乐师的职业培训。但是制度化的特殊教育,还是源于19世纪传教士开办的教育盲人、聋人的特殊学校。1916年张謇创办盲哑学校,开国人自主创办特殊教育学校的风气之先。百年沧桑,岁月峥嵘,中国的特殊教育事业走过了上百年的历史。但无论晚清时期还是民国时期,那时的特殊教育无论教育思想、教育制度还是办学数量、办学条件,抑或办学能力、办学水平,由于特定的历史环境与时代局限,总体来说,都还只是处于自发的、零星的、初步的、散乱的状态。到新中国成立的1949年,全国共有盲哑学校
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