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随着农村义务教育薄弱学校改造计划的实施，农村中小学实验室基本建立，教师所需的教学实验器材也配备齐全。这对于提高中小学生动手操作能力有极其重要的意义。也为教师减轻了一定的教学负担。教师可通过演示实验或引导学生动手实验，优化课堂结构，提高课堂效率。但在实际使用过程中，一些实验室和实验仪器设备却没能充分发挥应有功能，成为装饰品。那么，如何才能发挥实验室应有功能。实现其建设价值呢？