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摘要：体育教育是以提高学生身体素质为根本目的的普及性教育，在教学中不仅要提高学生的体育能力，而且要充分利用教材中的德育因素对学生进行潜移默化的思想教育。文章从德育教育的内容和实施的注意事项进行讨论分析，在体育教学中加强德育，不仅能使学生增强体质，学到知识技能，而且能培养优良作风，促进身心健康发展。
关键词：新课标 体育教学 德育教育 实施
前言：“关于教育问题的谈话”中强调，“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法律教育”。体育教学是以提高学生身体素质为根本目的的普及性教育。因此，在体育教学中必须以育人为本，不仅要培养提高学生的体育能力，而且要充分利用教材中的德育因素，对学生进行潜移默化的思想教育。
一、体育教学中德育教育的内容
1.爱国主义教育
在体育活动中，学生的一言一行、一举一动都是真情的表露，教师应抓住时机，寻找突破口，对学生中带有普遍性的问题进行及时教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。对学生进行爱国主义教育，使学生热爱祖国，增强民族自豪感和自信心。在体育教学中，不仅要充分发掘和利用教材的思想性，而且要抓住有利的时机对学生进行教育。例如北京申奥、广州申亚，我国选手在奥运会或世界锦标赛上又夺金牌，这些都是很好的教育题材。组织学生观看我国运动健儿参加的国际比赛，给他们讲金牌背后的奋斗史和运动员为国争光的信念，不仅能激发学生的学习兴趣，扩大学习体育的知识面，了解一些体育项目的方法规则，而且能培养学生的爱国主义热情。
2.集体主义教育
学校每年一届的田径运动会、广播操比赛、丰富多彩的班际球类比赛等，都能加强对学生的集体主义教育，培养学生热爱集体、团结互助的集体主义精神。赛前，有参赛项目的同学刻苦训练，没比赛任务的同学为他们加油鼓劲，做好比赛的宣传和准备工作；比赛中，为同学摇旗呐喊，为胜利者鼓掌喝彩，给失败者鼓励安慰，大家都在为同一个目标共同努力，那就是集体的荣誉，同学们在活动中体会到集体的力量，学会互相帮助、共同进步，促进学生之间加强团结、加深友谊、加强合作、克服困难。在课堂学习中，教师安排一些接力比赛和球类比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，使学生体会到集体的力量和成功的来之不易，学会了珍惜集体荣誉，主动帮助他人。
3.组织纪律性教育
有的教师认为，传统的体育教学在集合时过于强调组织纪律性，而显得太死板，于是改变了体育课堂集合的形式，这是一个很好的尝试。但准时上课、着装整齐、严格考勤，仍然是体育课中德育工作的基本表现，管理不严，组织不严，教学质量就难以得到保证。例如游泳课的教学，安全教育尤为重要，课前必须反复强调注意事项，强化学生的安全意识和组织纪律性，落实好教学管理的各项措施等等；体育教学中的球类比赛，也要遵循一定的规则要求，虽然规则可以根据学生的实际情况进行调整，但前提是每一位同学都必须遵守“新”的规则，这样比赛才能正常进行。体育课堂加强学生的组织纪律性教育，不仅能保证课程的顺利进行，而且能培养学生严格的组织纪律性和优良的学风、作风，尽可能减少校园伤害事故的发生。
4.体育道德风尚教育
中学生要明理诚信，教师要用崇高的体育职业道德和深厚的体育文化素养去感染学生。无论是校内比赛，还是校际比赛，都要教育学生诚实守信，恪守体育道德，坚持公正比赛，发挥运动技能，决不弄虚作假。教育学生要按照规程和规则进行比赛，不搞不公平竞争，不用不正当手段获得利益，要尊重对方、尊重裁判、尊重观众；教育学生在参加或观看比赛时，要遵守社会公德，要文明礼貌正确对待比赛结果，为比赛中顽强拼搏的精神加油喝彩；培养学生遵守规则，服从裁判，胜不骄，败不馁，勇攀高峰，敢于拼搏的精神。
二、体育教学中实施德育教育的注意事项
1．教学中教师要身教重于言教。常言道，身教胜于言教，教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。教师要以身作则，为人师表，教师的敬业精神，在教学中对工作一丝不苟，对学生的热爱和关心，对学生都产生着积极的影响。如果教师不能对学生的表现进行正确的评价，而是说一套做一套，那么学生就会对教师失去信心，德育教育也就达不到一个好的效果。
2．要结合体育课的特点实施德育工作，寓教育于学生活动之中，把德育工作贯穿到体育教学的全过程。教师在课中开展思想教育时，应注意抓准时机，采取适当的措施，讲求教育的实质性和实效性，切忌无的放矢。
3．教师对每个学生的具体情况要有充分的了解，只有了解学生，才能把思想教育工作做到点上；也只有了解学生，热爱学生，才能教育好学生，启发和引导学生，耐心做好学生的思想工作。要理解学生，尊重学生，不能打骂或变相体罚学生。
三、结论
1．在体育教学中，必须正确认识和处理好增强学生体质，传授知识、技术和技能，以及对学生进行思想教育三个方面的关系。
2．在体育教学中加强德育教育，能使学生在学习中既锻炼身体，增强体质，又学到知识、技术、技能，同时还提高了思想政治水平，培养优良作风，磨炼意志品质，促进身心发展。
3．体育教学过程实施德育工作是一项十分细致而复杂的工作，对教师的思想水平和业务水平要求也比较高。体育教师应当不断提高自己的思想和业务水平，进一步深化体育教学领域的各项改革，开创体育教学过程中德育的新局面。
（作者单位：江苏省张家港市南丰中学）
关键词：新课标 体育教学 德育教育 实施
前言：“关于教育问题的谈话”中强调，“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法律教育”。体育教学是以提高学生身体素质为根本目的的普及性教育。因此，在体育教学中必须以育人为本，不仅要培养提高学生的体育能力，而且要充分利用教材中的德育因素，对学生进行潜移默化的思想教育。
一、体育教学中德育教育的内容
1.爱国主义教育
在体育活动中，学生的一言一行、一举一动都是真情的表露，教师应抓住时机，寻找突破口，对学生中带有普遍性的问题进行及时教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。对学生进行爱国主义教育，使学生热爱祖国，增强民族自豪感和自信心。在体育教学中，不仅要充分发掘和利用教材的思想性，而且要抓住有利的时机对学生进行教育。例如北京申奥、广州申亚，我国选手在奥运会或世界锦标赛上又夺金牌，这些都是很好的教育题材。组织学生观看我国运动健儿参加的国际比赛，给他们讲金牌背后的奋斗史和运动员为国争光的信念，不仅能激发学生的学习兴趣，扩大学习体育的知识面，了解一些体育项目的方法规则，而且能培养学生的爱国主义热情。
2.集体主义教育
学校每年一届的田径运动会、广播操比赛、丰富多彩的班际球类比赛等，都能加强对学生的集体主义教育，培养学生热爱集体、团结互助的集体主义精神。赛前，有参赛项目的同学刻苦训练，没比赛任务的同学为他们加油鼓劲，做好比赛的宣传和准备工作；比赛中，为同学摇旗呐喊，为胜利者鼓掌喝彩，给失败者鼓励安慰，大家都在为同一个目标共同努力，那就是集体的荣誉，同学们在活动中体会到集体的力量，学会互相帮助、共同进步，促进学生之间加强团结、加深友谊、加强合作、克服困难。在课堂学习中，教师安排一些接力比赛和球类比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，使学生体会到集体的力量和成功的来之不易，学会了珍惜集体荣誉，主动帮助他人。
3.组织纪律性教育
有的教师认为，传统的体育教学在集合时过于强调组织纪律性，而显得太死板，于是改变了体育课堂集合的形式，这是一个很好的尝试。但准时上课、着装整齐、严格考勤，仍然是体育课中德育工作的基本表现，管理不严，组织不严，教学质量就难以得到保证。例如游泳课的教学，安全教育尤为重要，课前必须反复强调注意事项，强化学生的安全意识和组织纪律性，落实好教学管理的各项措施等等；体育教学中的球类比赛，也要遵循一定的规则要求，虽然规则可以根据学生的实际情况进行调整，但前提是每一位同学都必须遵守“新”的规则，这样比赛才能正常进行。体育课堂加强学生的组织纪律性教育，不仅能保证课程的顺利进行，而且能培养学生严格的组织纪律性和优良的学风、作风，尽可能减少校园伤害事故的发生。
4.体育道德风尚教育
中学生要明理诚信，教师要用崇高的体育职业道德和深厚的体育文化素养去感染学生。无论是校内比赛，还是校际比赛，都要教育学生诚实守信，恪守体育道德，坚持公正比赛，发挥运动技能，决不弄虚作假。教育学生要按照规程和规则进行比赛，不搞不公平竞争，不用不正当手段获得利益，要尊重对方、尊重裁判、尊重观众；教育学生在参加或观看比赛时，要遵守社会公德，要文明礼貌正确对待比赛结果，为比赛中顽强拼搏的精神加油喝彩；培养学生遵守规则，服从裁判，胜不骄，败不馁，勇攀高峰，敢于拼搏的精神。
二、体育教学中实施德育教育的注意事项
1．教学中教师要身教重于言教。常言道，身教胜于言教，教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。教师要以身作则，为人师表，教师的敬业精神，在教学中对工作一丝不苟，对学生的热爱和关心，对学生都产生着积极的影响。如果教师不能对学生的表现进行正确的评价，而是说一套做一套，那么学生就会对教师失去信心，德育教育也就达不到一个好的效果。
2．要结合体育课的特点实施德育工作，寓教育于学生活动之中，把德育工作贯穿到体育教学的全过程。教师在课中开展思想教育时，应注意抓准时机，采取适当的措施，讲求教育的实质性和实效性，切忌无的放矢。
3．教师对每个学生的具体情况要有充分的了解，只有了解学生，才能把思想教育工作做到点上；也只有了解学生，热爱学生，才能教育好学生，启发和引导学生，耐心做好学生的思想工作。要理解学生，尊重学生，不能打骂或变相体罚学生。
三、结论
1．在体育教学中，必须正确认识和处理好增强学生体质，传授知识、技术和技能，以及对学生进行思想教育三个方面的关系。
2．在体育教学中加强德育教育，能使学生在学习中既锻炼身体，增强体质，又学到知识、技术、技能，同时还提高了思想政治水平，培养优良作风，磨炼意志品质，促进身心发展。
3．体育教学过程实施德育工作是一项十分细致而复杂的工作，对教师的思想水平和业务水平要求也比较高。体育教师应当不断提高自己的思想和业务水平，进一步深化体育教学领域的各项改革，开创体育教学过程中德育的新局面。
（作者单位：江苏省张家港市南丰中学）