任何科学理论都源于实践，同时又都负有指导实践的任务。无论哪一门学科的教学，都有一个理论联系实际的问题。理论同实际的关系是辩证统一的关系，不联系实际，就不可能真正学懂理论。思想政治教学每一步都离不开理论同实际的联系，那么思想政治教学中应该怎样理论联系实际，激发学生兴趣呢？下面，我结合教学实践谈谈自己的看法。
　　
　　一、正确把握理论联系实际原则在不同阶段上的不同要求
　　
　　理论与实际的联系应当贯穿于教学的全过程。从大的方面讲，理论联系实际可以分为如下两个阶段：第一阶段是联系实际阐明理论；第二阶段是运用理论分析和说明实际问题。
　　在第一阶段，主要是通过实际材料使学生感知教材和理解教材。为此，教师首先必须钻研教材，弄清概念和原理的含义以及它们之间的联系，明确教材重点、难点。同时，教师应当了解学生的实际知识和生活经历，然后再来考虑应该联系哪些实际以及怎样来联系。这一阶段联系的实际要是学生比较熟悉或易于理解的实际材料，而且材料应力求生动形象，这样有助于学生理解，并且能够帮助他们从形象思维过渡到抽象思维。
　　在第二阶段，以学生初步掌握的理论知识去适当分析和说明问题。针对那些学生关心和感兴趣的重大社会实际问题及学生中带倾向性的思想行为问题，引导学生认真加以分析，以提高学生认识问题的能力，并使他们逐步掌握观察问题和分析问题的立场、观点和方法。
　　
　　二、正确处理学习知识与指导实践的关系
　　
　　这是思想政治教学中理论联系实际的进一步深入，它要求教师引导学生把课堂上学得的理论知识付诸实践，让学生通过社会调查、专题讨论等各种途径去直接观察和分析错综复杂的社会现象，使学生不断深化所学的理论知识，提高分析问题的能力，提高思想政治觉悟和道德水平。课堂教学不是学生唯一的学习形式，要把理论学习和课外活动有机地结合起来，让学生在实践中掌握知识。
　　如：在讲我国农业问题时，可组织学生到学校附近的农村参观，指导学生对所了解到的情况进行总结。通过参观，学生获得了大量感性材料，教师可要求学生用写观察报告的形式进行总结并互相交流，通过学生之间的对比发现观察中存在的问题，同时激发他们热爱社会主义新农村的感情，促使他们为建设社会主义新农村而积极努力。
　　
　　三、思想政治教学理论联系实际的意义
　　
　　综上所述，思想政治教学中遵循理论联系实际的原则，有利于激发学生的兴趣，培养学生解决实际问题的能力，营造民主和谐的课堂气氛。在今后的思想政治教学中，我将继续运用好理论联系实际的原则，引导学生深入社会生活，使他们的成长与社会发展相适应。
　　（责 编晓月）