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一名优秀的教师，贵在具有自己别具匠心的教学见地、与众不同的教学风格。这是我多年来通过教学研究和实践而努力追求的目标。这要求我在时时反思、总结自己教学过程中的得失之外，还要努力去学习和领会新一轮课程与教学改革涌现出来的新的教学理念和教学方法。基于体育课教学现状、《体育（与健康）课程标准》的基本理念、小学生身心发展的特点和建构主义的相关理论四个方面的考虑，结合自己多年的教学实践，笔者提出了小学体育“动爱乐情境教学法”，并在教学中取得了比较理想的效果。