课改十年来,小学生计算能力下降已是不争的事实,主要表现在概念不清、算理不明、数感不强,速度较慢,正确率较低。造成这一状况的原因应该说是多方面的,主要表现在五个过分强调和五个忽视上;即过分强调情境导入,忽视计算思维热身、过分强调方法多样,忽视算法最优提炼、过分强调问题解决,忽视必要量的训练、教材编制时紧时松,忽视计算技能形成、过分追求教学技艺,忽视错误心理研究。客观地思考、理性地分析上述原因,我们也可以采取相对应的举措进行矫正,具体为五个重视,即重视安排复习铺垫,促进知识高效迁移、重视算法优化整合,加强算理算法教学、重视口算估算训练,夯实计算基础能力、重视辨析练习设计,强化计算技能训练、重视学生差错研究,确保计算减耗增效。只要对症下药,有效应对,新课改理念下小学生计算能力下降的窘困一定能够得以改善,回归正常的轨道。