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历史教育,＂人＂不能缺席,这里的＂人＂既指历史中的人物,也指学习历史的人——学生。如何充分挖掘历史人物资源,使其以鲜明饱满的形象走近学生,引发他们的学习兴趣、探究欲望的情感共鸣,让历史人物成为学科核心素养浸润的无声细雨呢？笔者撷取部分课堂中历史人物教学的实录片段,谈谈在初中历史教学中如何将＂人＂的教育融入于课堂,植根于内心,以就教于同仁。