【摘 要】
：
“师者,所以传道受业解惑也”这是唐宋八大家之一韩愈对于老师的定义.老师担任培育祖国下一代的伟大重任.我们要有正确的理想信念,这正是教书育人、播种未来的指路明灯.老师的知识、思维方式、言行、举止将会直接影响学生,因此本文主要考虑了如何做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师.
【机 构】
：
上海理工大学理学院 上海 200093
论文部分内容阅读
“师者,所以传道受业解惑也”这是唐宋八大家之一韩愈对于老师的定义.老师担任培育祖国下一代的伟大重任.我们要有正确的理想信念,这正是教书育人、播种未来的指路明灯.老师的知识、思维方式、言行、举止将会直接影响学生,因此本文主要考虑了如何做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师.
其他文献
就业是最大的民生.高校未就业毕业生的就业帮扶已成为当前高校就业工作的常态.高校未就业毕业生的个人情况因人而异,由于家庭背景以及职业生涯规划的差异,求职状态呈现出明显的差异性.加强未就业毕业生的生涯指导及就业教育管理,势在必行的.高校就业管理部门肩负就业引导及指导的工作职能,对未就业毕业生的心理形成及价值引领有着重要的影响,高校就业部门应建立健全帮扶机制,探索求职就业帮扶新路径,加大力度解决未就业毕业生的教育管理,在心理及经济上对求职困难毕业生进行精准帮扶和生涯指导,助推其实现充分高质量就业.
辅修双学位本科教育是高校培养跨学科复合型人才的有效途径.而高校在辅修双学位教学运行中还存在一些不足.在新媒体技术快速发展的背景下,我们应该迅速适应并以时代特征和教学模式变革为基础,融入新媒体技术,辅助多元化的教学手段,积极探索出辅修双学位学生更好的教学及管理模式,深层次激发学生学习主动性、创造性、发挥学生潜质,培养特色的跨学科复合型人才.
近几年来,课程思政教学改革在广大高校的各类课程中展开,取得了许多成果,同时也存在一些问题.本文根据总结当前高职专业课实施课程思政改革中出现的问题拟,建立“德技兼修”“线上+线下”推进的课程思政融入模式.从培养学生全面素养的角度,将符合专业特点的思政元素与实训实践课程深度融合,利用在线课程平台和多种信息化手段来拓展思政学习的时间和场所,提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,把学生培养成德才兼备、全面发展的人才.
教师评价体系是针对教师工作、教学、科研、学生工作、学校贡献而建立起来的一种教师评价制度,教师评价体系的内容直接影响教师福利待遇和社会影响力,对于教师个人而言,教师评价体系与教师的生活质量息息相关,延长教师的成长周期可能会对教师的身心产生消极影响.深究其内在原因,包括评价过程中评级标准不规范、评级频率过低、评价过程存在偏见、分配不均等问题.对于教师个人而言,除了积极主动地解决眼前的困扰还应该将目光放到更加有意义的事情上去,不再为不得志而烦恼,投身到社会活动中去,并且从多角度看待教师评价体系,包括师风师德、教
人工智能背景之下,我国教学实践取得了显著成效.而人工智能教学也成了近年来热门的研究领域.为研究国内人工智能教学近五年内的发展脉络、研究热点和研究趋势,笔者收集了来自中国知网(CNKI)(2016-2021年)的834条有效数据,利用Citespace软件对其进行统计分析和可视化分析.综合计量分析结果,并且结合文献细读发现:(1)人工智能正在推动人才培养体系革新和教学思维变革;(2)教育人工智能的伦理原则亟待构建;(3)人工智能教学研究主题更加多元化.
课程思政研究已经取得了许多成果,与其重要价值相比,仍存在一些不足.需要我们及时总结已有的成功经验,着眼于建章立制,形成系统化的课程思政建设制度体系.课程思政制度建设要以理念引领、责任落实、教师培训等制度为重点,为课程思政建设质量提升提供制度保障,同时注意各项制度间的协调配合,从而保证课程思政育人效果.
2017年12月5日,国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》,这是推进我国人力资源供给侧结构性改革的重要举措.应用型高校以深化产教融合改革为机遇和路径,全面提高办学水平和办学层次,助力区域经济转型升级.本研究在全面梳理国内产教融合方面存在问题的基础上,提出高校要加强产教融合的统筹规划和顶层设计、推动学科专业链与区域产业集群融合发展、实施校政企各方产教融合绩效评价、促进周边城市产教融合平台和载体共建共享等方面提出建议和举措,深入贯彻和落实产教融合工作.
仪器分析是化学学科的一个重要分支,它依托于现代分析仪器,对被分析物质进行定性以及分析,定量分析.现代分析仪器,例如色谱和光谱产生的数据都是多变量(多元)数据,也就是一个样本对应的是多个变量,而传统的教学采用的是单变量分析,这使得我们在分析过程中损失了大量的信息.我们以培养数据挖掘创新人才为导向,对仪器的本科课程教学进行了探索,目的是为了提升学生的数据挖掘技能,强化创新性的仪器分析教学.
习近平总书记的重要文章《用好红色资源,传承好红色基因,把红色江山世世代代传下去》指出主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义.但是,目前高校大学生在红色基因传承方面仍存在传承主体的认识不足、传承体系还有待完善、传承效果不够理想等需要改善之处.因此,需要通过多种途径引导高校大学生增强使命,锤炼担当,把红色江山代代传承下去,确保初心永不变色.
劳动教育基地是开展劳动教育实践活动的必要载体,可为中小学劳动教育实践活动提供必要场地,并可还原再现真实劳动场景.为进一步发挥劳动教育基地为中小学劳动教育助力赋能作用,基地应以制度建设为纲领,以课程建设为核心,以文化建设为皈依,最终实现树德、增智、强体、育美、创新的综合育人价值.