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中学思想政治课堂是国家最重要的德育阵地,它肩负着培养学生的人生观,告诉学生怎样做人的重任;决定着我们民族的发展高度。但是它富于思想性,时代性,理论性的特点,导致教师难教,学生觉得枯燥,教学质量不太高,甚至教学目的难以达到的状况,要改变这一状况,就必须端正教育思想,明确教学目的,从实际出发,锐意改革课堂教学。
一、课堂教学要做到“实、活、准、精”
根据素质教育的要求,政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则。
“实”就是一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型,不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式、“一刀切”的工作形式。因此,我们通过认真分析和考察后,根据我校初三学生实际状况,分别为三种类型学生提出有所区别的要求:1、对学习成绩好的学生,要求他们在牢固掌握基础知识的基础上,适当深化,把知识转变为能力和“经验”,并加强综合训练;2、对学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识,在基本知识过关和基础训练上下功夫,争取理解记忆;3、对学习成绩较差的学生,则适当降低要求,扎扎实实地抓好基础知识的查补和复习,强调从基本概念入手,加强基本训练,力求对每个知识点,都当堂复习,当堂巩固。
同时,适当开展一些第二课堂活动,培养学生学习的兴趣。如组织学生听时事讲座、看新闻、讨论课、报告会,开展一些与教材内容有关的社会调查活动,并结合学生所学到的知识加以分析,指导学生撰写小论文并进行论文的评选总结,做到理论联系实际。
“活”,即教学方法和教学手段要灵活,就是要尽量多采用点拨法、讨论法、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中,我们强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时,我们做到“三备”(备教材、备教法、备学生);在上课时,我们让学生既动眼、又动手;既动脑、又动口,充分促进师生互动。如在讲解“培养创新能力,建设创新型国家”时,要指导学生阅读并设问题:1、我国古代的科技成就你知道多少?2、现在我国在科技方面与发达国家比较有哪些差距?并举出事例。这些问题学生经过看书和了解日常的一些情况后基本上能回答,再在这个基础上,让学生分组讨论,1、为什么要培养创新能力?2、怎样培养创新能力?3、作为中学生在建设创新型国家中能做些什么?每组推荐一个代表在课堂上交流意见,然后教师归纳,这样看似“高、大、深、难”的问题,学生也就在讨论,听讲中解决了,也不会觉得政治课枯燥、无味了。
“准”,即以大纲和教材为准。讲课时,我们应准确地把握本课在全书中的地位,以及重点、难点,尽量避免学科性的错误,特别是对于基本概念和基本原理的教学,更要做到准确、明了、简洁。如在讲“公有制”时,首先点出它是一种所有制形式,再列举一些学生比较熟悉的企业(有国有的,集体的,还有一些私人的),要他们回答,在这些企业里,矿房,原料,产品等是谁占有的,最后让学生知道什么是生产资料和劳动产品归劳动者,归劳动者共同占有的是公有制,它是我国经济制度的基础和主体,同时让学生了解公有制在我国经济发展中的作用,以提高学生的思想认识:在社会主义国家,公有制是我们必须坚持的一条原则,也是我们要实现共同富裕的一个前提。这样概念就讲明白了,教学目的也达到了。
“精”,即要求教师精讲、精练、精评,在课堂教学中,较好地突出重点、难点,详略得当,化难为易,使学生有“茅塞顿开之感”。教师应注意加强训练和讲评。在练习过程中,主要依据大纲和教材,针对教材中的基本概念和基本原理,重点与难点,进行精练,反对照抄照搬,搞题海战术。在讲评过程中,主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评,帮助学生分析出现错误的原因,并及时纠正,做到举一反三。在教学实践中,应注意“三对口”:教材与大纲对口;练习与学生实际水平对口;练习与中考试题题型对口。力求做到:听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好;使同学们在做练习中明确观点,形成正确的认识和理念,以指导他们以后的人生,从而达到育人的目的。
二、面向全体、抓两头、促中间、积极转化和辅导差生
要实施素质教育,就要转变以往的教学思想,努力为国家培养合格的人才。要面向全体,对学生全面负责,着眼于大多数和大面积的提高,决不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生,保证为上一级学校输送优秀的学生,更要注意去积极转化和辅导学困生,这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。
转化学困生是一项艰苦、细致的工作,对学困生要热心、耐心,爱护他们的自尊心,激励他们的上进心。首先教师应端正教育思想:学困生学习基础差,更需要得到教师的精心培育,需要得到教师和全体同学的尊重。对待学困生,决不能歧视他们,也切忌一味指责,应帮助他们分析落后的原因,指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法,培养学困生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们,帮助他们树立学习的自信心且认识到政治课对他以后人生道路的指导的重要性。
总之,本人认为政治比其他学科担负的任务更重,它要通过课本知识,达到为祖国培养出有正确的人生观,健康的心理,崇高的理想的合格人才。这样一个树人的学科,在教学中唯有不断地改革,才能达到预期的目的。
【组稿编辑:黄华】
(作者单位:415900湖南省汉寿县龙阳中心学校西竺山中学)
一、课堂教学要做到“实、活、准、精”
根据素质教育的要求,政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则。
“实”就是一切从本校、本班、本学科的实际出发,根据不同类型,不同层次学生的实际情况,有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求,反对一个模式、“一刀切”的工作形式。因此,我们通过认真分析和考察后,根据我校初三学生实际状况,分别为三种类型学生提出有所区别的要求:1、对学习成绩好的学生,要求他们在牢固掌握基础知识的基础上,适当深化,把知识转变为能力和“经验”,并加强综合训练;2、对学习成绩一般的学生,要狠抓基础知识,在基本知识过关和基础训练上下功夫,争取理解记忆;3、对学习成绩较差的学生,则适当降低要求,扎扎实实地抓好基础知识的查补和复习,强调从基本概念入手,加强基本训练,力求对每个知识点,都当堂复习,当堂巩固。
同时,适当开展一些第二课堂活动,培养学生学习的兴趣。如组织学生听时事讲座、看新闻、讨论课、报告会,开展一些与教材内容有关的社会调查活动,并结合学生所学到的知识加以分析,指导学生撰写小论文并进行论文的评选总结,做到理论联系实际。
“活”,即教学方法和教学手段要灵活,就是要尽量多采用点拨法、讨论法、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个教学过程中,我们强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性。在备课时,我们做到“三备”(备教材、备教法、备学生);在上课时,我们让学生既动眼、又动手;既动脑、又动口,充分促进师生互动。如在讲解“培养创新能力,建设创新型国家”时,要指导学生阅读并设问题:1、我国古代的科技成就你知道多少?2、现在我国在科技方面与发达国家比较有哪些差距?并举出事例。这些问题学生经过看书和了解日常的一些情况后基本上能回答,再在这个基础上,让学生分组讨论,1、为什么要培养创新能力?2、怎样培养创新能力?3、作为中学生在建设创新型国家中能做些什么?每组推荐一个代表在课堂上交流意见,然后教师归纳,这样看似“高、大、深、难”的问题,学生也就在讨论,听讲中解决了,也不会觉得政治课枯燥、无味了。
“准”,即以大纲和教材为准。讲课时,我们应准确地把握本课在全书中的地位,以及重点、难点,尽量避免学科性的错误,特别是对于基本概念和基本原理的教学,更要做到准确、明了、简洁。如在讲“公有制”时,首先点出它是一种所有制形式,再列举一些学生比较熟悉的企业(有国有的,集体的,还有一些私人的),要他们回答,在这些企业里,矿房,原料,产品等是谁占有的,最后让学生知道什么是生产资料和劳动产品归劳动者,归劳动者共同占有的是公有制,它是我国经济制度的基础和主体,同时让学生了解公有制在我国经济发展中的作用,以提高学生的思想认识:在社会主义国家,公有制是我们必须坚持的一条原则,也是我们要实现共同富裕的一个前提。这样概念就讲明白了,教学目的也达到了。
“精”,即要求教师精讲、精练、精评,在课堂教学中,较好地突出重点、难点,详略得当,化难为易,使学生有“茅塞顿开之感”。教师应注意加强训练和讲评。在练习过程中,主要依据大纲和教材,针对教材中的基本概念和基本原理,重点与难点,进行精练,反对照抄照搬,搞题海战术。在讲评过程中,主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评,帮助学生分析出现错误的原因,并及时纠正,做到举一反三。在教学实践中,应注意“三对口”:教材与大纲对口;练习与学生实际水平对口;练习与中考试题题型对口。力求做到:听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好;使同学们在做练习中明确观点,形成正确的认识和理念,以指导他们以后的人生,从而达到育人的目的。
二、面向全体、抓两头、促中间、积极转化和辅导差生
要实施素质教育,就要转变以往的教学思想,努力为国家培养合格的人才。要面向全体,对学生全面负责,着眼于大多数和大面积的提高,决不让一个学生落伍。既要培养优等生和中等生,保证为上一级学校输送优秀的学生,更要注意去积极转化和辅导学困生,这是全面提高教学质量的一个必不可少的环节。
转化学困生是一项艰苦、细致的工作,对学困生要热心、耐心,爱护他们的自尊心,激励他们的上进心。首先教师应端正教育思想:学困生学习基础差,更需要得到教师的精心培育,需要得到教师和全体同学的尊重。对待学困生,决不能歧视他们,也切忌一味指责,应帮助他们分析落后的原因,指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法,培养学困生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们,帮助他们树立学习的自信心且认识到政治课对他以后人生道路的指导的重要性。
总之,本人认为政治比其他学科担负的任务更重,它要通过课本知识,达到为祖国培养出有正确的人生观,健康的心理,崇高的理想的合格人才。这样一个树人的学科,在教学中唯有不断地改革,才能达到预期的目的。
【组稿编辑:黄华】
(作者单位:415900湖南省汉寿县龙阳中心学校西竺山中学)