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校园文化是一所学校历史的积淀，是学校由创办至今物质财富和精神财富的传承。湖南省长沙高新区明德麓谷学校传承了百年名校明德中学的文化精髓，以“和”作为校园文化的主题，通过开展丰富多彩的校园文化活动，致力于校园文化建设，以期形成独特的校园文化精神，让学校成为学生理想的学习和栖息之所。
一、打造展现本校特色的校园文化精神
一是继承优良的学校传统。继承百年名校明德中学的文化精髓，秉承坚苦真诚的传统校训，坚持磨血育人的办学精神，以文化立校、特色办学为办学方略，致力于学生的全面发展与特长培养，让每个学生学有所好，学有所得，学有所长，学有所用。
二是制定学校的发展目标。在“明德树人”的办学理念引领下，我校明确了“和善新美”的办学目标，并致力于精细管理、精致服务，将精细和精致运用于学校的物质文化建设、精神文化提升、制度文化规范之中。同时学校制定了全面 特长的独特的课程文化，既致力于学生的全面发展，又尊重学生的个性发展，让每一位学生带着一门特长走出学校。此外，学校还倡导无痕教育、无尘管理，将学校的理念践行于丰富的活动之中。
二、营造良好的校园文化环境
创设和美的校园环境。基于“和”的校园文化主题，整个学校的文化建设也洋溢着“和”的气息，学校环境优美，古色古香，走进校园映入眼帘的便是恢宏的建筑以及充满人文气息的石刻，这些石刻上分别刻有“明德树人”、“坚苦真诚”、“和善新美”、“止于至善”、“时务虽倒，而明德方兴”。学校的主建筑群皆以“和”字命名其中，如办公楼命名为源和堂，教学楼分别命名为沁和楼、润和楼等。学校的风雨走廊上还挂有许多名家的墨宝，营造了优美典雅的墨香校园环境，让人时刻感受到那浓浓的书香气，深深的翰墨缘。校园里花香弥漫，植物繁多，食堂前的池塘、喷泉为校园添上了一抹灵气，美丽宽敞的大操场是学生喜爱的嬉戏之地。
营造和谐的文化氛围。教师是学校文化建设的先行者。学校的教师团队职责分明，学校围绕爱与责任为核心加强教师文化建设，让教师赢得社会高度尊重，感受到作为一名教师的自豪感。学校全面加强教师的师德师风建设，着力营造和谐的师生关系;为教师们购买了大量书籍，鼓励教师多读书;重视教师的基本功，每年都会有教师的“三笔字”比赛。这些措施激发了教师教书育人的强烈责任感，有利于学校打造一支团结奉献、风清气正、创先争优的教师队伍。学生是校园文化建设的主力军，学校鼓励学生参加各种类型的比赛和文化活动，使学生在各项文化活动中得到锻炼，快乐成长。
三、开展丰富多彩的校园文化活动
我校的教育定位是让每位学生都有一门特长，让全体学生都能快乐学习、幸福成长，顺应生命自然生长的规律，回归教育本义的全新教育模式。基于此，学校将全面 特长的文化理念融入了丰富多彩的校园文化活动中。
开展校园主题活动。学校致力于以丰富多彩的校园主题活动为契机，围绕“育人”中心，培养明礼、明志、明辨、明净的快乐学生。德育课主题鲜明，努力培养学生良好的行为习惯，丰富学生的道德情感;每周一的升旗仪式由学生主持，发挥学生的作用;每周教师为学生传播一个好习惯，将希望的种子播撒在他们的心田;雏鹰小假日活动让学生的假日过得更有意义，开阔了学生的视野，也让他们获得走进社会、体验生活的机遇。此外，每年的重要节日学校都会举行相应的纪念活动。如植树节爱绿护绿活动，培养了学生的环保意识;“雷锋月”中学生深入了解雷锋事迹、雷锋精神，在活动中感受雷锋精神的意义;学校还以4月23日“世界读书日”为契机开展校园读书节活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，推进师生读书工程，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。小事成就大德，细节铸造完美。学校每月开展文明班级评比系列活动，从不同方面强化了学生的自主管理意识，学生的自觉行为习惯得到了很大改善，引导他们树立了正确的人生观、世界观和价值观，促进了自我发展，为学生的终身发展奠定了良好的基础。
加强班级文化建设。
第一，布置教室环境。为加强校园文化氛围，营造良好的班级文化，使学生在班级中健康成长，我校小学部进行了大型的教室布置评比活动。经过师生和家长的共同努力，教室环境的布置焕然一新，充满着童真、童趣，教室的每一面墙壁都在“说话”，充分发挥了环境的育人功效，体现了广大师生对校园文化的个性化的理解，形成了各班独特的人文氛围，有利于形成积极向上的班级精神文化。
第二，开展主题班会。为加强各班的班级文化建设，除了美化教室环境外，学校还定期举行主题班会的评比，加强班级的凝聚力。例如，为了深入学习、领悟习近平总书记参观《复兴之路》展览时的讲话精神，切实加强少年儿童的思想政治教育工作，促使学生了解中国梦的深刻内涵，小学部各中队在各班教室举行了“我的梦·中国梦”的主题班会活动。通过收看各大新闻媒体对中国梦的解读视频，了解中国梦的相关资讯，并通过查看中国地图和欣赏国花、国宝等图片，认识并了解我国富饶的国土资源和美丽的自然风光。使学生从心灵深处感悟到，只有坚苦真诚、不懈努力，从小立志成为一名“和善新美’’的好少年，努力提升个人素质，将来才有能力为实现中国梦而贡献力量。
第三，鼓励学生社团活动。学校共开设20余个社团，有武术、功夫扇、管乐、器乐、篮球、书法、美术、合唱团等;第二课堂有信息技术、数学王国、名著欣赏等，每周三下午的活动时间，学生在自己选择的社团进行专业的特长培训。我校的社团活动在很短时间内就已成绩斐然，学生的书画作品、器乐演奏进步明显，有的学生在湖南省少儿才艺展示大赛中崭露头角，因此得到了家长和社会的一致好评。全面 特长的课程文化，使“让每一个学生带着一门特长走出校门”的理想在学校社团活动中落到了实处。
第四，开展特色书法活动。自办校以来，学校致力于打造墨香校园，积极挖掘书法课程资源，开展书法特色活动，师生共同领会汉字文化和书法艺术的深邃哲理隋思，成果显著，特色明显。为了提高教师的书法水平，学校邀请省内外知名书法家、教授来校进行书法专题讲座，指导工作，同时还积极与书法名家进行交流。我校设有书法创作室，放置有墨汁、毛笔和宣纸，供书法家、学生、教师使用。在班级及校园开辟专栏，展示师生书法作品，激发师生的书法兴趣。
古人说，和为贵。学校的校园文化建设将和美、和谐的文化精神洒落在校园的每一个角落，营造了一个处处有特色、处处有内涵、处处有文化的人文环境。以丰富多彩的活动为依托，浸润在“和文化”中，全校师生深受感染熏陶，积淀了自身的文化底蕴。今后，我校的校园文化建设之路将继续走向个性，走出更加鲜明的特色。
（责任编辑 肖松）
一、打造展现本校特色的校园文化精神
一是继承优良的学校传统。继承百年名校明德中学的文化精髓，秉承坚苦真诚的传统校训，坚持磨血育人的办学精神，以文化立校、特色办学为办学方略，致力于学生的全面发展与特长培养，让每个学生学有所好，学有所得，学有所长，学有所用。
二是制定学校的发展目标。在“明德树人”的办学理念引领下，我校明确了“和善新美”的办学目标，并致力于精细管理、精致服务，将精细和精致运用于学校的物质文化建设、精神文化提升、制度文化规范之中。同时学校制定了全面 特长的独特的课程文化，既致力于学生的全面发展，又尊重学生的个性发展，让每一位学生带着一门特长走出学校。此外，学校还倡导无痕教育、无尘管理，将学校的理念践行于丰富的活动之中。
二、营造良好的校园文化环境
创设和美的校园环境。基于“和”的校园文化主题，整个学校的文化建设也洋溢着“和”的气息，学校环境优美，古色古香，走进校园映入眼帘的便是恢宏的建筑以及充满人文气息的石刻，这些石刻上分别刻有“明德树人”、“坚苦真诚”、“和善新美”、“止于至善”、“时务虽倒，而明德方兴”。学校的主建筑群皆以“和”字命名其中，如办公楼命名为源和堂，教学楼分别命名为沁和楼、润和楼等。学校的风雨走廊上还挂有许多名家的墨宝，营造了优美典雅的墨香校园环境，让人时刻感受到那浓浓的书香气，深深的翰墨缘。校园里花香弥漫，植物繁多，食堂前的池塘、喷泉为校园添上了一抹灵气，美丽宽敞的大操场是学生喜爱的嬉戏之地。
营造和谐的文化氛围。教师是学校文化建设的先行者。学校的教师团队职责分明，学校围绕爱与责任为核心加强教师文化建设，让教师赢得社会高度尊重，感受到作为一名教师的自豪感。学校全面加强教师的师德师风建设，着力营造和谐的师生关系;为教师们购买了大量书籍，鼓励教师多读书;重视教师的基本功，每年都会有教师的“三笔字”比赛。这些措施激发了教师教书育人的强烈责任感，有利于学校打造一支团结奉献、风清气正、创先争优的教师队伍。学生是校园文化建设的主力军，学校鼓励学生参加各种类型的比赛和文化活动，使学生在各项文化活动中得到锻炼，快乐成长。
三、开展丰富多彩的校园文化活动
我校的教育定位是让每位学生都有一门特长，让全体学生都能快乐学习、幸福成长，顺应生命自然生长的规律，回归教育本义的全新教育模式。基于此，学校将全面 特长的文化理念融入了丰富多彩的校园文化活动中。
开展校园主题活动。学校致力于以丰富多彩的校园主题活动为契机，围绕“育人”中心，培养明礼、明志、明辨、明净的快乐学生。德育课主题鲜明，努力培养学生良好的行为习惯，丰富学生的道德情感;每周一的升旗仪式由学生主持，发挥学生的作用;每周教师为学生传播一个好习惯，将希望的种子播撒在他们的心田;雏鹰小假日活动让学生的假日过得更有意义，开阔了学生的视野，也让他们获得走进社会、体验生活的机遇。此外，每年的重要节日学校都会举行相应的纪念活动。如植树节爱绿护绿活动，培养了学生的环保意识;“雷锋月”中学生深入了解雷锋事迹、雷锋精神，在活动中感受雷锋精神的意义;学校还以4月23日“世界读书日”为契机开展校园读书节活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，推进师生读书工程，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。小事成就大德，细节铸造完美。学校每月开展文明班级评比系列活动，从不同方面强化了学生的自主管理意识，学生的自觉行为习惯得到了很大改善，引导他们树立了正确的人生观、世界观和价值观，促进了自我发展，为学生的终身发展奠定了良好的基础。
加强班级文化建设。
第一，布置教室环境。为加强校园文化氛围，营造良好的班级文化，使学生在班级中健康成长，我校小学部进行了大型的教室布置评比活动。经过师生和家长的共同努力，教室环境的布置焕然一新，充满着童真、童趣，教室的每一面墙壁都在“说话”，充分发挥了环境的育人功效，体现了广大师生对校园文化的个性化的理解，形成了各班独特的人文氛围，有利于形成积极向上的班级精神文化。
第二，开展主题班会。为加强各班的班级文化建设，除了美化教室环境外，学校还定期举行主题班会的评比，加强班级的凝聚力。例如，为了深入学习、领悟习近平总书记参观《复兴之路》展览时的讲话精神，切实加强少年儿童的思想政治教育工作，促使学生了解中国梦的深刻内涵，小学部各中队在各班教室举行了“我的梦·中国梦”的主题班会活动。通过收看各大新闻媒体对中国梦的解读视频，了解中国梦的相关资讯，并通过查看中国地图和欣赏国花、国宝等图片，认识并了解我国富饶的国土资源和美丽的自然风光。使学生从心灵深处感悟到，只有坚苦真诚、不懈努力，从小立志成为一名“和善新美’’的好少年，努力提升个人素质，将来才有能力为实现中国梦而贡献力量。
第三，鼓励学生社团活动。学校共开设20余个社团，有武术、功夫扇、管乐、器乐、篮球、书法、美术、合唱团等;第二课堂有信息技术、数学王国、名著欣赏等，每周三下午的活动时间，学生在自己选择的社团进行专业的特长培训。我校的社团活动在很短时间内就已成绩斐然，学生的书画作品、器乐演奏进步明显，有的学生在湖南省少儿才艺展示大赛中崭露头角，因此得到了家长和社会的一致好评。全面 特长的课程文化，使“让每一个学生带着一门特长走出校门”的理想在学校社团活动中落到了实处。
第四，开展特色书法活动。自办校以来，学校致力于打造墨香校园，积极挖掘书法课程资源，开展书法特色活动，师生共同领会汉字文化和书法艺术的深邃哲理隋思，成果显著，特色明显。为了提高教师的书法水平，学校邀请省内外知名书法家、教授来校进行书法专题讲座，指导工作，同时还积极与书法名家进行交流。我校设有书法创作室，放置有墨汁、毛笔和宣纸，供书法家、学生、教师使用。在班级及校园开辟专栏，展示师生书法作品，激发师生的书法兴趣。
古人说，和为贵。学校的校园文化建设将和美、和谐的文化精神洒落在校园的每一个角落，营造了一个处处有特色、处处有内涵、处处有文化的人文环境。以丰富多彩的活动为依托，浸润在“和文化”中，全校师生深受感染熏陶，积淀了自身的文化底蕴。今后，我校的校园文化建设之路将继续走向个性，走出更加鲜明的特色。
（责任编辑 肖松）