【摘 要】
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本研究选择上海市某市属重点中学高一年级学生进行调查，使用相同情境不同要求的3对任务组成数学问题提出和数学问题解决测试卷，测量学生的数学问题提出和问题解决表现.研究发现，学生数学问题提出表现整体一般，提出了一定数量的合理性问题，但提出的拓展性问题较少；学生问题解决表现整体良好；学生问题提出和问题解决表现具有一定相关性.
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本研究选择上海市某市属重点中学高一年级学生进行调查，使用相同情境不同要求的3对任务组成数学问题提出和数学问题解决测试卷，测量学生的数学问题提出和问题解决表现.研究发现，学生数学问题提出表现整体一般，提出了一定数量的合理性问题，但提出的拓展性问题较少；学生问题解决表现整体良好；学生问题提出和问题解决表现具有一定相关性.
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