“我家孩子5岁了，还分不清上下左右，鞋子经常穿反。”
　　“我家孩子2岁，特别喜欢画画，对图画非常敏感，颜色辨别得非常清楚。”
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　　上面家长所说的就是幼儿视觉空间智能发展的问题。所谓视觉空间智能，就是准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的空间关系如大小、上下、左右、前后、长短、内外、远近等表现出来的能力。视觉空间智能好的孩子对色彩、线条、形状、空间及它们之间的关系非常敏感，能将生活中的图象以立体化的方式呈现在脑海中。他们往往喜欢涂抹，绘画，或模仿其它物体形象创造性地设计新作品。
　　视觉空间智能主要包括3个方面：一是视觉辨别能力，对环境的变化很敏感，常被人们称为眼睛“尖”，还善于捕捉镜头，善于把握色彩、线条、形状等；二是把握空间方位的能力，善于辩识方向、方位，还具有二维、三维空间的转换能力，善于把握图纸；三是形象思维能力，对图画敏感，且富于想像，头脑活跃。
　　如果没有色彩感，也许眼前很难看的搭配会被认为是“绝配”；如果没有方向感，走在陌生的地方，迷路是常有的事……作为多元智能中的一员，发展空间智能有其独特的重要性，它有利于发展观察能力，促进孩子视觉的敏感性和准确性；发展思维的形象性，培养孩子富于想像、善于想像的能力；促进对空间关系的把握，发展方向感，发展二维及三维空间的转换能力；培养艺术素养，发展幼儿发现美、表现美的能力。幼儿期是空间智能培养的关键期，父母有意识地进行引导至关重要。
　　
　　看图画
　　对图画的观察辨别有利于帮助孩子把握色彩、线条和形状，感受和理解生活中的各种空间关系。为此，我们可以给幼儿提供色彩丰富的画面，用问题引导幼儿有目的地观察画面上的人物、景色和其它细微特征，或经常让幼儿欣赏艺术家的绘画作品和儿童绘画作品。
　　
　　做益智游戏
　　搭积木、捏橡皮泥、拼图、走迷宫等游戏必须要求辨别大小、上下、左右等空间关系，让孩子经常玩这些游戏对其空间智能的培养大有好处。其中拼图和走迷宫游戏的难易程度差别大，家长应注意根据孩子的年龄特征来选择，遵循由简到繁、由易到难的原则，一步步引导孩子去玩。如此，一关一关地闯下去，空间智能也就随之发展起来了。
　　
　　涂涂画画
　　提供充分的机会让孩子画画、涂色，从而体验不同色彩的运用、搭配所呈现出的不同效果。在这过程中，孩子会逐步学习借由色彩、线条、图案表达自己感受到的空间关系。
　　
　　随机引导
　　父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子，比如去公园时，可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物，看公园导游图，进入公园后可以问孩子一些问题：“这两棵树哪棵高哪棵矮?” “你现在是走在妈妈的左边还是右边?”等等。久而久之，孩子空间概念就在耳濡目染的过程中形成了。
　　总体来说，空间智能对于幼儿发展有着非常重要的作用，家长在发展幼儿的空间智能方面，应更多放手让幼儿自己去观察、发现生活中空间关系，这样才能从根本上培养幼儿的空间概念。