【摘 要】
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广州教研有优良的传统,通过协同推进、专项教研、主题科研、共建共享等形式打造广州创新型教科研平台,促进全市中小学教师专业发展.rn1.理念先行,科学定位rn理念是行动的先导
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广州教研有优良的传统,通过协同推进、专项教研、主题科研、共建共享等形式打造广州创新型教科研平台,促进全市中小学教师专业发展.rn1.理念先行,科学定位rn理念是行动的先导,境界决定教育的高度.番禺区教研室工作定位为“六个三”,即“三个职能”:研究、指导与服务;“三块牌”:教研室、教科所、教育学会;“三中心”:教学研究中心、课程发展中心和教学资源中心;“三作用”:桥梁、支撑、培植成果;“三领域”:课程、课堂、评价;“三思路”:管理、科研、教育现代化.
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