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数学学习的最终目的在于问题解决和实践应用。在“问题解决”教学中,主要培养学生对简单的问题进行初步的分析、综合、抽象、概括,让学生逐步学会有理有据地思考问题。那么,如何通过复习,让学生在问题解决过程中进一步经历“数学化”与“再创造”的过程,激活问题解决的策略意识,提升问题解决能力呢？
在“问题解决”中提升数学思维素养
【摘 要】
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数学学习的最终目的在于问题解决和实践应用。在“问题解决”教学中,主要培养学生对简单的问题进行初步的分析、综合、抽象、概括,让学生逐步学会有理有据地思考问题。那么,
【机 构】
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江苏启东实验小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“旨在核心素养提升的小学数学‘智性学习’理论与实践研究”（批准号：D/2016/02/77）的研究成果之一.
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