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【摘要】：随着科学技术和经济水平的发展，人们的生活节奏变得越来越快，也越来越意识到心理健康的重要性。军队作为保卫国家的中坚力量，保障一个国家安全稳定发展的根本所在，同样也需要关注军人的心里健康发展。美军院校经过两百多年的发展，形成了较为完善的心理服务工作体系。
【关键词】：美军院校；心理服务工作；现状及其启示探讨
军事院校是培养未来军事人才的重要的基地，是军事人才成长的摇篮。观看美军院校的发展历史，我们可以看到自1802年西点军校建立，发展至今，美军的院校教育已有200多年之久，也逐渐形成了相对较为完善的心理服务体系，提供较好的心理服务。这些心理服务体系值得我们借鉴，并逐步运用到我国军事院校的建设当中，才能进一步向“强军梦”靠拢，建设世界一流的军队。
1、美军院校心理服务的主体
总的来说，美军院校的服务主体大致可以分为四类。一是专业的心理服务机构，在科研和教育方面，他们的科研工作和实际的心理咨询工作是分开的。在科研方面，有专业的科研专家为学员开设相关的心理学课程，并研究如何做好心里服务工作，进一步挖掘学员的潜力，提高学员的军事领导能力等。而在心理咨询方面，他们则有专业的心理咨询团队提供实时的心理咨询服务，排除学员的不良反应和心理障碍。二是军校的牧师，和中国有所不同，美国军校大多设有教堂和牧师中心，牧师主要是通过一系列的宗教服务来缓解学员的压力，比如说做礼拜、感化工作、信阳教育等等。同时学校也比较认同宗教的多样化，会给不同宗教信仰的学员提供不同的地点和时间做礼拜的机会，牧师也可以为学员提供相关心理咨询服务且牧师绝对为学员保密。三是朋辈，主要是美军院校的高级学员借助一些特殊的手段让低级学员摆脱脆弱、恐惧等人性弱点。四是赞助人家庭，它相当是给人一个相对较为宽松的环境，让人去释放压力，得到他人的理解和支持，在这个赞助人家庭里面，学员可以暂时远离单调严格的生活，得到身心的短暂放松。
2、美军院校心理服务的主要内容
2.1心理教育和心理训练
美国军事院校十分注重学员的心理教育工作，他们的课程体系中，心理学是一门重要的必修课。提高学员认识自己和理解他人行为的能力，他们讲授的不仅仅是理论的知识，也强调要将所学运用到现实的生活当中。并且，为了让学员了解更多的心理知识，及时的发现自己的问题并及时得到治疗，学校会定期的开展有关心理健康的讲座，普及心理知识，提高学员的心理健康意识。军人要有准备打仗的觉悟，因此，心里训练也是让学员更快更好成长为一名优秀军人的重要手段。我们知道，军人的生活是严苛、单调的，对于刚刚接触严格训练的新兵来说，他们不仅要饱受身体上的劳累，还要与自己的思想做斗争，最终熬过严格训练。在这个过程中就需要的通过心理训练来增加学员的抗压能力，成为拥有过硬心理素质和身体素质的优秀军人。
2.2心理咨询
无论是在中国还是在美国，军事院校的筛选条件都非常严格，尤其是名校，在美国的部分军事名校中，为了保证学员的质量，学校大多会采取淘汰的制度来选拔优秀军事学员，这无疑就增加了学员的心理压力，学员也较容易出现心理问题或精神问题，这也是美国多数军事院校设有心理咨询机构的主要原因。其中比较著名的有空军军官学校的最佳表现中心以及海军军官学校的学员发展中心。
3、美军院校心理服务的特点
3.1以培养学员领导力为核心
从美军的军事院校将心理学作为一门必修课归入课程体系当中可以已看出，美国军事院校对于培养学员领导力的重视程度。心理服务的过程也是一个在学习的过程，学员将理论的心理学知识和现实生活相结合，能够更好地理解他人的行为，并对他人的行为做出合理的分析判断，不仅可以提高自身的管理水平，在面对一些突发事件时，也能够较好的运用相关的心理学知识来安稳人心，更好的领导士兵。同时，心理咨询也是一个可以帮助自己和他人扫除心理障碍的重要方式之一，这种互帮互助有利于提高整个军队的凝聚力和战斗力，提升军队的士气，也是一名优秀军事领导人需要掌握的技能。
3.2宗教色彩浓厚
从心理咨询服务的主体中可以看出，美军的心理服务工作具有浓厚的宗教色彩，大多院校有牧师和教堂，并且牧师由学校选拔，可以为学员开展心理咨询服务活动。美国的牧师随军制度可以追溯到美国的独立战争，发展至今，已有两百多年的历史。而对于大多数军事院校的专业心理咨询机构来说，牧师接触到学员，为学员做心理咨询，倾听学员的烦恼的机会较大。牧师也会主动为学生提供上门服务，在学校的操场和宿舍询问学员是否需要相关的服务。同时，由于宗教信仰的原因，学员也较为亲近、信任牧师，在日常生活中遇到一些烦恼大多会和牧师倾诉，做错事也会向牧师宣泄情绪，找牧师忏悔。
3.3重视性骚扰和性侵犯的预防和干涉
性骚扰和性侵犯不仅严重的损害的学校的声誉，还会影响学员的心理健康，引发系列的身心健康问题，为了有效地杜绝和预防性侵犯和性骚扰，学校会开设相关综合训练的课程来训练学员，来预防有关性骚扰问题。同时，也为受害的相关学员提供多种的倾诉渠道，并提供相关的援助服务，例如心理咨询、药物治疗、法律辩护等。
4、启示
近些年来，我国的心理学发展取得了一定的成就，但是依然有许多的不足之处，军事院校的心理服務工作也难免，参考美军军校的心理咨询服务的特点以及内容，可以从来两个方面着手。首先是需要整合现有的心理服务资源，并建立较为完善的心理领导体系，在我国大部分的军事院校中，普遍存在不能将心理训练与军事训练很好相结合的问题，甚至部分政治工作主管缺乏一定的心理知识，将心理问题视为思想政治问题。学校可以整合现有的资源，将学校的心理服务机构进行模块的划分，例如心理教育部分、心理训练部分、心理咨询部门等等，各个部门需要有机的结合，并由一名相关的人士领导，规范、调整各部分之间的配合。另一方面，在日益严格的军事训练当中，一对一的心理咨询服务或许并不能满足学员的需求，可以尝试开展一对多的心理咨询服务，这样不仅能够解决学员的心理问题还能够节省心理咨询工作的精力，此外，还能改善队员之间的人际关系，增强整个军队的凝聚力和战斗力。
结束语：
军事力量保证一个国家稳定、和平发展的重要支撑，而军事院校的心理教育工作更是能够影响军事人才发展关键因素，和西方发达国家相比，我国军事院校的心理咨询服务还不完善，随着我国经济水平和军队建设的不断完善，相信在不久的未来，军事院校的心理服务工作将有新的进展，逐渐缩小与西方国家的差距。
参考文献：
[1]韩丹凤， 牛志敏， 王长宇，等. 美国积极心理教育培养模式对我国本科医学院校的启示[J]. 中国高等医学教育， 2016（3）：123-124.
[2]陈玲丽， 陈瑞芬. 美军心理素质研究现状及对我军启示[J]. 军事体育学报， 2017（2）：71-73.
[3]周雅玲. 美军心理抗压能力训练的几个特点[J]. 军队政工理论研究， 2015， 16（3）.
【关键词】：美军院校；心理服务工作；现状及其启示探讨
军事院校是培养未来军事人才的重要的基地，是军事人才成长的摇篮。观看美军院校的发展历史，我们可以看到自1802年西点军校建立，发展至今，美军的院校教育已有200多年之久，也逐渐形成了相对较为完善的心理服务体系，提供较好的心理服务。这些心理服务体系值得我们借鉴，并逐步运用到我国军事院校的建设当中，才能进一步向“强军梦”靠拢，建设世界一流的军队。
1、美军院校心理服务的主体
总的来说，美军院校的服务主体大致可以分为四类。一是专业的心理服务机构，在科研和教育方面，他们的科研工作和实际的心理咨询工作是分开的。在科研方面，有专业的科研专家为学员开设相关的心理学课程，并研究如何做好心里服务工作，进一步挖掘学员的潜力，提高学员的军事领导能力等。而在心理咨询方面，他们则有专业的心理咨询团队提供实时的心理咨询服务，排除学员的不良反应和心理障碍。二是军校的牧师，和中国有所不同，美国军校大多设有教堂和牧师中心，牧师主要是通过一系列的宗教服务来缓解学员的压力，比如说做礼拜、感化工作、信阳教育等等。同时学校也比较认同宗教的多样化，会给不同宗教信仰的学员提供不同的地点和时间做礼拜的机会，牧师也可以为学员提供相关心理咨询服务且牧师绝对为学员保密。三是朋辈，主要是美军院校的高级学员借助一些特殊的手段让低级学员摆脱脆弱、恐惧等人性弱点。四是赞助人家庭，它相当是给人一个相对较为宽松的环境，让人去释放压力，得到他人的理解和支持，在这个赞助人家庭里面，学员可以暂时远离单调严格的生活，得到身心的短暂放松。
2、美军院校心理服务的主要内容
2.1心理教育和心理训练
美国军事院校十分注重学员的心理教育工作，他们的课程体系中，心理学是一门重要的必修课。提高学员认识自己和理解他人行为的能力，他们讲授的不仅仅是理论的知识，也强调要将所学运用到现实的生活当中。并且，为了让学员了解更多的心理知识，及时的发现自己的问题并及时得到治疗，学校会定期的开展有关心理健康的讲座，普及心理知识，提高学员的心理健康意识。军人要有准备打仗的觉悟，因此，心里训练也是让学员更快更好成长为一名优秀军人的重要手段。我们知道，军人的生活是严苛、单调的，对于刚刚接触严格训练的新兵来说，他们不仅要饱受身体上的劳累，还要与自己的思想做斗争，最终熬过严格训练。在这个过程中就需要的通过心理训练来增加学员的抗压能力，成为拥有过硬心理素质和身体素质的优秀军人。
2.2心理咨询
无论是在中国还是在美国，军事院校的筛选条件都非常严格，尤其是名校，在美国的部分军事名校中，为了保证学员的质量，学校大多会采取淘汰的制度来选拔优秀军事学员，这无疑就增加了学员的心理压力，学员也较容易出现心理问题或精神问题，这也是美国多数军事院校设有心理咨询机构的主要原因。其中比较著名的有空军军官学校的最佳表现中心以及海军军官学校的学员发展中心。
3、美军院校心理服务的特点
3.1以培养学员领导力为核心
从美军的军事院校将心理学作为一门必修课归入课程体系当中可以已看出，美国军事院校对于培养学员领导力的重视程度。心理服务的过程也是一个在学习的过程，学员将理论的心理学知识和现实生活相结合，能够更好地理解他人的行为，并对他人的行为做出合理的分析判断，不仅可以提高自身的管理水平，在面对一些突发事件时，也能够较好的运用相关的心理学知识来安稳人心，更好的领导士兵。同时，心理咨询也是一个可以帮助自己和他人扫除心理障碍的重要方式之一，这种互帮互助有利于提高整个军队的凝聚力和战斗力，提升军队的士气，也是一名优秀军事领导人需要掌握的技能。
3.2宗教色彩浓厚
从心理咨询服务的主体中可以看出，美军的心理服务工作具有浓厚的宗教色彩，大多院校有牧师和教堂，并且牧师由学校选拔，可以为学员开展心理咨询服务活动。美国的牧师随军制度可以追溯到美国的独立战争，发展至今，已有两百多年的历史。而对于大多数军事院校的专业心理咨询机构来说，牧师接触到学员，为学员做心理咨询，倾听学员的烦恼的机会较大。牧师也会主动为学生提供上门服务，在学校的操场和宿舍询问学员是否需要相关的服务。同时，由于宗教信仰的原因，学员也较为亲近、信任牧师，在日常生活中遇到一些烦恼大多会和牧师倾诉，做错事也会向牧师宣泄情绪，找牧师忏悔。
3.3重视性骚扰和性侵犯的预防和干涉
性骚扰和性侵犯不仅严重的损害的学校的声誉，还会影响学员的心理健康，引发系列的身心健康问题，为了有效地杜绝和预防性侵犯和性骚扰，学校会开设相关综合训练的课程来训练学员，来预防有关性骚扰问题。同时，也为受害的相关学员提供多种的倾诉渠道，并提供相关的援助服务，例如心理咨询、药物治疗、法律辩护等。
4、启示
近些年来，我国的心理学发展取得了一定的成就，但是依然有许多的不足之处，军事院校的心理服務工作也难免，参考美军军校的心理咨询服务的特点以及内容，可以从来两个方面着手。首先是需要整合现有的心理服务资源，并建立较为完善的心理领导体系，在我国大部分的军事院校中，普遍存在不能将心理训练与军事训练很好相结合的问题，甚至部分政治工作主管缺乏一定的心理知识，将心理问题视为思想政治问题。学校可以整合现有的资源，将学校的心理服务机构进行模块的划分，例如心理教育部分、心理训练部分、心理咨询部门等等，各个部门需要有机的结合，并由一名相关的人士领导，规范、调整各部分之间的配合。另一方面，在日益严格的军事训练当中，一对一的心理咨询服务或许并不能满足学员的需求，可以尝试开展一对多的心理咨询服务，这样不仅能够解决学员的心理问题还能够节省心理咨询工作的精力，此外，还能改善队员之间的人际关系，增强整个军队的凝聚力和战斗力。
结束语：
军事力量保证一个国家稳定、和平发展的重要支撑，而军事院校的心理教育工作更是能够影响军事人才发展关键因素，和西方发达国家相比，我国军事院校的心理咨询服务还不完善，随着我国经济水平和军队建设的不断完善，相信在不久的未来，军事院校的心理服务工作将有新的进展，逐渐缩小与西方国家的差距。
参考文献：
[1]韩丹凤， 牛志敏， 王长宇，等. 美国积极心理教育培养模式对我国本科医学院校的启示[J]. 中国高等医学教育， 2016（3）：123-124.
[2]陈玲丽， 陈瑞芬. 美军心理素质研究现状及对我军启示[J]. 军事体育学报， 2017（2）：71-73.
[3]周雅玲. 美军心理抗压能力训练的几个特点[J]. 军队政工理论研究， 2015， 16（3）.