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高职音乐课程作为高职学前教育专业学生美育课程的重要组成部分,间接性的影响着学生审美观的提升和综合素质的全面发展。然而,当前高职院校学前教育专业音乐教育尤其是民族特色音乐教育面临着前所未有的挑战和发展困境。本文以藏民族文化为背景,探讨藏民族地区高职院校学前教育音乐课程改革。
基于藏民族文化传承视野下的学前教育专业音乐课程改革探究
【摘 要】
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高职音乐课程作为高职学前教育专业学生美育课程的重要组成部分,间接性的影响着学生审美观的提升和综合素质的全面发展。然而,当前高职院校学前教育专业音乐教育尤其是民族特
【机 构】
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拉萨师范高等专科学校,西藏大学师范学院
【出 处】
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艺术评鉴
【发表日期】
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2018年09期
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