【摘 要】
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作文教学投入多收效微,教者深有同感。提高学生的写作水平,关键在于激发学生的写作兴趣。激活学生的写作欲望、观察热情、阅读动机和互评机制,有利于培养、保持、增加和提高
【机 构】
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潮州市高级实验中学 广东潮州521041
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作文教学投入多收效微,教者深有同感。提高学生的写作水平,关键在于激发学生的写作兴趣。激活学生的写作欲望、观察热情、阅读动机和互评机制,有利于培养、保持、增加和提高学生的写作兴趣。
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