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高尔基曾说:“游戏是儿童认识世界的途径.”游戏课堂,往往有着教育性、趣味性、竞争性、开放性、自主性等突出特点.根据学生认知特点,设计游戏课堂,利于提高数学教学效率,提升整体教学效果.针对如何利用游戏课堂提高数学教学效率问题展开详细阐述.
巧借游戏,优化小学数学课堂教学效率
【摘 要】
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高尔基曾说:“游戏是儿童认识世界的途径.”游戏课堂,往往有着教育性、趣味性、竞争性、开放性、自主性等突出特点.根据学生认知特点,设计游戏课堂,利于提高数学教学效率,提
【机 构】
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龙海市榜山第二中心翠林小学,福建 漳州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年1期
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