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[设计理念]
这份试题是根据“新课标”设计的。树立大语文观的思想，摒弃了传统机械的训练模式，着眼于语文综合素质的提升，拓展训练内容，注重在社会实践运用中巩固知识，形成能力，充分体现了语文课程的实践性，而且这套试题让学生留有选择的空间，想象的空间，表现自我的空间，多方面提高学生的语文能力。
[试题内容和评分建议]
卷首语：同学们，转眼间你们即将小学毕业了，祝贺你们！今天，我们来一次自我测试怎么样？通过对这些题目的练习，我们可以看看自己哪些方面做得还不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中奋力赶上。认真答题吧，你会有出色的表现！
一、识字写字（１０分）
１．请你认真读拼音，把它们写下来，相信你能写得很漂亮（７分）
ｋāｎｃè（_____________） ｋāｎｇｋǎｉ（_____________） ｙú ｌè （_____________）ｋｕíｗú（_____________）
ｄǐ ｙù（_____________）
ｍｉǎｏ（_________）视（__________）小ｘｉá洁白无（_________）应接不（_______）
２．有五位同学参加演讲比赛，他们的姓分别是：康、滕、傅、钱、杨，如果按姓的音序排列，应当是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（１分）
３．请写出部首是“目”同时表示“看”的意思的字（不少于４个）：＿＿＿＿＿＿。（２分）
二、语言积累与应用 （３０分）
１．成语是祖国语言文字的瑰宝，六年中你究竟掌握了多少，测测自己。（８分）
（１）请根据例子写出相应的成语。（２分）
例：最荒凉的地方（不毛之地）
①最昂贵的稿费（_____________）②最快的速度（_____________）
（２）学习成语要自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语。（３分）
①描写人物心理活动的成语：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
②含有两种动物名称的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
③来自寓言故事的成语：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
（３）下面是一些利用成语制成的“别字”广告，请你将其中故意用错的字改正过来。（３分）
爱不湿手（洗衣机广告） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。咳不容缓（桂龙药品广告） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。百衣百顺（服装广告） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．你积累了哪些名言警句、谚语、歇后语、对联等，你能灵活运用吗？（７分）
（１）围绕一个意思写一两句话，用上你喜欢的一句歇后语或谚语。（２分）
___________________________________________________________
（２）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是有些学生就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游戏中的时候，你真想对他们说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（名言警句）。（１分）
（３）明明的爷爷是一个老对联迷，这不，他为明明的书房写了一联，来勉励明明认真读书。（２分）
上联是：＿＿＿＿＿＿＿＿；下联是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４）校园内有一水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清洁，学校准备制作一块告示牌。请你帮助想一句话：
________________________________________________________________________ 。（２分）
３．请你展开想象，在横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。（２分）
金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情；________________________________________________________________________ 。
４．回忆课文内容，你一定记忆犹新吧！请做做下面的题目。（８分）
（１）小学阶段，我们通过课文学习熟悉了许多人物，他们有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少写６人）。其中令你敬佩的人一定不少，请你列举其中两位，并陈述你认为的足够的理由。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
（２）“洗手的时候，_____________；吃饭的时候_____________默时，_____________ ”（朱自清《匆匆》节选）
５．某一所小学的教风是：“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。这句话中的三个“一切”的意思依次是：（３分）
Ａ：__________________________________ Ｂ：__________________________________Ｃ：__________________________________
６．进入阅览室，那里可是书的海洋，你可以向朋友推荐一本好书，它是________。推荐的理由是：_________（２分）
三、阅读感悟（２５分）
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。不信你试一试。
（一）“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
１．文中“生活的小船”指什么？（２分）
__________________________________。
２．这段话中说明爱有两种表现形式，你的理解是：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿。（２分）
３．画横线的句子是什么意思？请说说你的理解。（３分）
___________________________________________________________
４．在生活中，你有过作者同样的感受吗？请举例说一说。（３分）
___________________________________________________________
（二）心灵里的大桥
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问一问。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了。”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒蹋了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来。心疼地捡起木块，重新造了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩心里已建成了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
１．联系上下文，理解下列词语。（２分）
①坚持不懈：__________________________________
②隐隐约约：__________________________________
２．用“”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。（１分）
３．“男孩的心里已建成一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是：
___________________________________________________________（２分）
４．“我”是在什么情况下遇到这个小男孩的？（２分）
___________________________________________________________
５．“我转身朝回家的路上走去。”“我”回家的原因是什么？（２分）
___________________________________________________________
６．你的“理想之桥”是什么？你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？（４分）
___________________________________________________________
７．读了这篇短文后，你能质疑问难吗？请提出一个有价值的问题。（２分）
___________________________________________________________
四、口语交际（两题任选一题） （５分）
１．今天，你小学毕业了，将要离开母校，离开培养你的各位老师，如果你去向你最喜欢的老师道别，见到他（她），你会怎么说呢？
２．假如你是一位小记者，采访一下身边的一些无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一位采访对象，写出你采访时的开始语、采访时想了解的内容以及结束语。
五、习作 （３０分）
提示与要求：从下面两题中选择自己喜欢的一题，按要求写下来，书写工整，内容具体，语句通顺，不写错别写，字数不少于４００字。
１．在我们的成长历程中，你会突然发现自己长大了：学会了新的本领，掌握了新的技能；懂事了，关心父母，善解人意；会应变，能处理突然出现的事情了……请你以“我长大了”为题，通过一件具体的事情写出自己的进步、成长和变化。
２．２００８年奥运会将在北京举行，假设这一天已到来，这时的你已成为一名记者，一名播音员，一名诗人，一名画家，一名体育健将，或者是一位为中国运动员加油的拉拉队员，一位热心的观众……你会怎么做呢？想象会发生什么事，展开你丰富的想象，通过具体的事例写出你对北京奥运会作贡献的愿望。题目自拟，写出真情实感。
责任编辑：孙海燕
这份试题是根据“新课标”设计的。树立大语文观的思想，摒弃了传统机械的训练模式，着眼于语文综合素质的提升，拓展训练内容，注重在社会实践运用中巩固知识，形成能力，充分体现了语文课程的实践性，而且这套试题让学生留有选择的空间，想象的空间，表现自我的空间，多方面提高学生的语文能力。
[试题内容和评分建议]
卷首语：同学们，转眼间你们即将小学毕业了，祝贺你们！今天，我们来一次自我测试怎么样？通过对这些题目的练习，我们可以看看自己哪些方面做得还不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中奋力赶上。认真答题吧，你会有出色的表现！
一、识字写字（１０分）
１．请你认真读拼音，把它们写下来，相信你能写得很漂亮（７分）
ｋāｎｃè（_____________） ｋāｎｇｋǎｉ（_____________） ｙú ｌè （_____________）ｋｕíｗú（_____________）
ｄǐ ｙù（_____________）
ｍｉǎｏ（_________）视（__________）小ｘｉá洁白无（_________）应接不（_______）
２．有五位同学参加演讲比赛，他们的姓分别是：康、滕、傅、钱、杨，如果按姓的音序排列，应当是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（１分）
３．请写出部首是“目”同时表示“看”的意思的字（不少于４个）：＿＿＿＿＿＿。（２分）
二、语言积累与应用 （３０分）
１．成语是祖国语言文字的瑰宝，六年中你究竟掌握了多少，测测自己。（８分）
（１）请根据例子写出相应的成语。（２分）
例：最荒凉的地方（不毛之地）
①最昂贵的稿费（_____________）②最快的速度（_____________）
（２）学习成语要自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语。（３分）
①描写人物心理活动的成语：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
②含有两种动物名称的成语：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
③来自寓言故事的成语：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿
（３）下面是一些利用成语制成的“别字”广告，请你将其中故意用错的字改正过来。（３分）
爱不湿手（洗衣机广告） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。咳不容缓（桂龙药品广告） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。百衣百顺（服装广告） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．你积累了哪些名言警句、谚语、歇后语、对联等，你能灵活运用吗？（７分）
（１）围绕一个意思写一两句话，用上你喜欢的一句歇后语或谚语。（２分）
___________________________________________________________
（２）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是有些学生就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游戏中的时候，你真想对他们说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（名言警句）。（１分）
（３）明明的爷爷是一个老对联迷，这不，他为明明的书房写了一联，来勉励明明认真读书。（２分）
上联是：＿＿＿＿＿＿＿＿；下联是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４）校园内有一水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清洁，学校准备制作一块告示牌。请你帮助想一句话：
________________________________________________________________________ 。（２分）
３．请你展开想象，在横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。（２分）
金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情；________________________________________________________________________ 。
４．回忆课文内容，你一定记忆犹新吧！请做做下面的题目。（８分）
（１）小学阶段，我们通过课文学习熟悉了许多人物，他们有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少写６人）。其中令你敬佩的人一定不少，请你列举其中两位，并陈述你认为的足够的理由。
①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
（２）“洗手的时候，_____________；吃饭的时候_____________默时，_____________ ”（朱自清《匆匆》节选）
５．某一所小学的教风是：“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。这句话中的三个“一切”的意思依次是：（３分）
Ａ：__________________________________ Ｂ：__________________________________Ｃ：__________________________________
６．进入阅览室，那里可是书的海洋，你可以向朋友推荐一本好书，它是________。推荐的理由是：_________（２分）
三、阅读感悟（２５分）
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。不信你试一试。
（一）“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
１．文中“生活的小船”指什么？（２分）
__________________________________。
２．这段话中说明爱有两种表现形式，你的理解是：①＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿。（２分）
３．画横线的句子是什么意思？请说说你的理解。（３分）
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４．在生活中，你有过作者同样的感受吗？请举例说一说。（３分）
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（二）心灵里的大桥
窗外下着毛毛细雨。我被一道题难住了。唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问一问。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了。”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒蹋了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来。心疼地捡起木块，重新造了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩心里已建成了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
１．联系上下文，理解下列词语。（２分）
①坚持不懈：__________________________________
②隐隐约约：__________________________________
２．用“”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。（１分）
３．“男孩的心里已建成一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是：
___________________________________________________________（２分）
４．“我”是在什么情况下遇到这个小男孩的？（２分）
___________________________________________________________
５．“我转身朝回家的路上走去。”“我”回家的原因是什么？（２分）
___________________________________________________________
６．你的“理想之桥”是什么？你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？（４分）
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７．读了这篇短文后，你能质疑问难吗？请提出一个有价值的问题。（２分）
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四、口语交际（两题任选一题） （５分）
１．今天，你小学毕业了，将要离开母校，离开培养你的各位老师，如果你去向你最喜欢的老师道别，见到他（她），你会怎么说呢？
２．假如你是一位小记者，采访一下身边的一些无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一位采访对象，写出你采访时的开始语、采访时想了解的内容以及结束语。
五、习作 （３０分）
提示与要求：从下面两题中选择自己喜欢的一题，按要求写下来，书写工整，内容具体，语句通顺，不写错别写，字数不少于４００字。
１．在我们的成长历程中，你会突然发现自己长大了：学会了新的本领，掌握了新的技能；懂事了，关心父母，善解人意；会应变，能处理突然出现的事情了……请你以“我长大了”为题，通过一件具体的事情写出自己的进步、成长和变化。
２．２００８年奥运会将在北京举行，假设这一天已到来，这时的你已成为一名记者，一名播音员，一名诗人，一名画家，一名体育健将，或者是一位为中国运动员加油的拉拉队员，一位热心的观众……你会怎么做呢？想象会发生什么事，展开你丰富的想象，通过具体的事例写出你对北京奥运会作贡献的愿望。题目自拟，写出真情实感。
责任编辑：孙海燕