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温岭市城西小学建于2001年7月,将原属完小性质的北城小学易名而成
以校本教研改变薄弱学校面貌的探索
【摘 要】
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温岭市城西小学建于2001年7月,将原属完小性质的北城小学易名而成建校升格初期的几年,正是学习基础教育课程改革纲要,酝酿新课程改革的时期,这对于年轻的城西小学来说是一个重要的机会一方面可以借课程改革来促进教学理念更新;另一方面借新课程为起点,鼓励教师珍惜“新起点”,努力“从头越” 一 薄弱学校改造的探索过程 我们于2003年暑假,推出集体备课方面的研究,开始以集体备课为突破点,提高教师
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2006年12期
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常见这样一种语文课堂：第一课时安排读书、写字，读书的要求是做到正确流利；第二课时安排讲解课文。据笔者观察，这样的课时安排，使学生在第一课时为达到正确流利的朗读要求而反复朗读，而忽略了学生的情感需求，最终使学生的阅读兴趣丧失在初学阶段；而第二课时的讲解建立在第一课时反复朗读上（反复的朗读使学生对内容有了一定的了解），成了对第一课时的简单重复，只是在程度上有所深入而已。最终导致学生学习兴趣丧失，课时效