社区教育资源与幼儿园区域活动融合探究

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幼儿园区域活动与社区教育资源相互融合,需要遵循生活即教育的理念,引导幼儿在生活层面分析课程内容.本文介绍了教师如何充分利用社区教育资源,带领幼儿参与实践活动并在幼儿成长期间灵活地使用资源,为幼儿创建良好的环境.
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高品质高中是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体,而“敦品”德育指向的是培养品德高尚、志存高远、灵魂丰富、内涵深厚、人格健全的时代佼佼者.全面践行“敦品”德育,以科学的发展观,帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观,是学校迈向“高品质”的可行路径.
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龙口市明德学校发展共同体在龙口市教育体育局和教研室的指导下,各学校充分把握合作交流的机会,以“建章立制”为抓手,明确改革方向与目标,以“活动引领”为契机,切实提升学校教师队伍的整体素质,以“教学改革”为重点,切实提升学校的办学思想与管理水平,实现变“单干”为“联动”,把教职工由“学校人”变成“系统人”,以强带弱,逐步实现了共同体学校均衡发展.
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幼小衔接是幼儿园的重要工作内容,有效地开展幼小衔接工作,不但可以减轻家长的焦虑,避免大班幼儿流失,而且还可以帮助幼儿顺利度过衔接期,适应小学生活,使幼儿养成良好的生活和学习习惯,促进他们身心和谐健康成长.本文结合多年的工作经验,分析了幼儿园开展幼小衔接工作的重要意义,提出具有可行性的操作策略,为教育同仁开展幼儿园幼小衔接工作提供有价值的参考.
教育是文化传承的重要载体,我国开始着眼于时代发展的进程,主动开发非遗项目课程,积极利用已有的教育教学资源,全面促进中华优秀传统文化的有效弘扬以及民间艺术的有效传承.对此,本文结合非遗项目课程的开发要求,对这一课程进行了深入分析以及研究,以期为促进中华优秀文化的传承以及繁荣发展提供一定的参考.
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