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中国高校MOOC平台建设已从学习阶段转入实践阶段,在实践过程中仍存在诸多问题,比如,学习者自主学习能力差、课堂交互性差、课程完成率低、学习支持服务薄弱等.在整合MOOC平台优势与问题的基础上,以《国际贸易实务》课程为例,根据爱课程后台课程数据分析,提出推动MOOC高校教育实践的建议.
中国MOOC高校教学实践问题研究 ——以《国际贸易实务》课程为例
【摘 要】
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中国高校MOOC平台建设已从学习阶段转入实践阶段,在实践过程中仍存在诸多问题,比如,学习者自主学习能力差、课堂交互性差、课程完成率低、学习支持服务薄弱等.在整合MOOC平台
【机 构】
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河南工业大学经济贸易学院,河南 郑州,450000
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年19期
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