北京大学附属小学

来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangzhy1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
北京大学附属小学前身是京师大学堂附属高等小学堂,始建于1906年。1923年校名为燕京大学附小,1952年改为现名(校址在北京大学原图书馆处),1959年迁入燕东园内王家花园(现校址)。
其他文献
教育科研是学校的生命线,是学校可持续发展的源泉,是建设高素质教师队伍的有效手段,是全面提高教学质量的重要保证。所以,校长应树立“科研为先”、“科研兴教”的意识,把学校教科研工作当作“一把手”工程来抓,从而带动学校教育教学改革全面深入地开展。  我校在教科研建设方面着重抓好以下几项工作。    一、上挂横联,开放搞活    “上挂”就是挂靠上级科研部门,实现实验教师和教育专家的密切结合,使研究的起点
“十五”期间,东城区政府提曲了“在首都率先基本实现基础教育现代化中走在前列”的发展目标,为了落实这一目标,加快东城基础教育现代化建设韵步伐,全面实施素质教育,1997年我委
综合6月14日英国《泰晤土报》与15日英国广播公司的报道,一般而言,英国的学生看起来是相当快乐的,如果不是快乐地过了头的话。不过,还是有学术机构从研究结果中提出建议说,儿童应
《教育世界》网站访谈了43位校长以了解成功校长的特质,以下依照重要性排序为:1.对学校有一个特定的规划,并且有计划去实现这个规划;2.对学生、团队和家长有清楚特定的目标及期望。
随着世界多元文化的发展,东西方文化在碰撞中走向融合。基于不同社会制度、文化传统下的母语教材建设也显示出某种程度的趋同,反映着母语教材建设的共同规律。我国江苏教育出版
据朝鲜民主主义人民共和国国家计算机中心(Korea Computer Centerin DPR Korea)主办的Naenara网站(http://www.kcckp.net/ch/)2007年4月4日的报道,朝鲜按照《关于全民教育的世界宣言》和
基层学校需要什么样的教育教学研究?基层科学教师需要什么样的教育科研课题?基层科学教师专业发展从何入手……这些问题已成为广大基层科学教师关注的焦点。在素质教育和课程改革的背景下,让教育科研基层化、方法通俗化、内容个性化、研究日常化,应该是新时期科学课教育科研发展的必然趋势。我校2006年9月开始在全校开展“问题探究”校本教研,为解决这些问题进行了一次有益尝试。  遵循“问题即课题、过程即探索、收获即
常识取向的教育改革已经成为近年来美国基础教育和教师教育领域内不容忽视的一种力量。常识(Common Sense)在英语里是一个常用词汇,在哲学领域和生活中都广为运用。但在美国,将它
师德建设是一个永恒的话题,也是全社会都在关注的热点问题,但年复一年的师德教育,在一些地方还停留在表面上,不深入、不扎实,不少学校甚至是为了应付上级的检查考核,师德建设收效甚
据2007年9月3日美联社发自韩国首都首尔的消息,韩国教育部9月3日宣布将禁止全国各所学校售卖可乐等碳酸饮料、方便面和油炸食品,以解决日益严重的儿童肥胖问题。这项禁令将于12