每个生命都是一口井，在没有打开井盖之前，你永远不知道它究竟是浑浊还是清澈。雷夫说：你永远无法真正了解一个人，除非你从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。
　　班里有个叫恩浩的男孩，数学、科学每次考试都不会低于90分，但由于语文和英语成绩很差，影响了他的整体成绩。更令人无奈的是，无论老师如何努力，他都无动于衷。
　　首先说英语，英语老师让他到讲台上练口语，拿铁棍都撬不开他的口；每次背单词，他都过不了关，作业也经常拖欠。我找他多次谈话，效果甚微。再说语文，听写10个字，他最多能写对5个；古诗背诵默写，每次他都要返工；作文连句子都写不通顺。在路上看到我，他也能露出笑容，也会打招呼，但只能看到他嘴唇蠕动，听不到他说什么。我和英语老师都是急惊风，偏偏遇上这种“三天打不死，四天拧不干”的慢郎中，我们很无奈。
　　这是一个有故事的孩子。在一个细雨蒙蒙的傍晚，我敲开了恩浩的家门。通过家访，我走近了这个生命，揭开了其生命的井盖，看见了孩子苦闷、彷徨、挣扎的内心。
　　恩浩的父母很善谈，尤其是父亲，整个家访过程几乎都是他在说。他现在最担心的不是儿子的成绩，而是儿子的性格——不和陌生人说话，就是连他这个父亲，儿子都不愿说话。我追问原因时，他们都沉默了。随后，黄爸爸哽咽着说：“恩浩小时候，我们夫妻到这边打拼，后来生了小儿子，就把恩浩放在老家。直到四年级，才把他的户口转来。由于在老家没学英语，语文数学也很差，所以恩浩到这边读书一点都跟不上，每天回家都哭，我听着心烦，就天天揍他。慢慢地，数学跟上了，但语文和英语无论如何都跟不上。我也没办法，又不懂，就只有打骂。之后，孩子就不开口说话了，胆子也非常小，家里来了陌生人，都不敢出卧室门。”黄爸爸说到这里，不停地用手背擦拭眼泪。
　　我明白了，恩浩之所以自卑、被动，放弃学习语文和英语，跟他的成长经历不无关系。重塑这个孩子，只有走进他的心灵，取得他的信任和爱戴，他才会听从我的建议去改变自己。
　　此后，无论恩浩进步有多小，我都会及时加以肯定。同时，我开始注重教他掌握学习语文的重要方法，并反复强化，尽可能多地对他进行单独辅导。我还特意为他买了一本书——《练出你的自信：提升自尊与自信的50个好方法》。当我把书郑重地送给他时，他很意外，也很激动。我指着书的封面，笑着说：“我没有别的意思，就想你做到这封面上所写的：阳光、自信、快乐！”更令我惊喜的是，恩浩接过书后居然开口说话了，“请老师给我写几个字吧。”听到这个声音，我心里顿时喜悦成曲。我赶紧从笔筒里拿出笔，翻开封面，在第一页写下：赠恩浩，祝你快乐成长！然后递给恩浩，温柔地说道：“我们不一定要成功，但一定要成长。明白么？每天进步一点点，滴水成河、聚沙成塔。”恩浩接过书，温顺地点点头。
　　目送着恩浩渐渐离去的瘦弱的背影，我心里不禁感叹：我们成年人，经常自以为很懂得孩子，其实，我们有多么不懂得孩子，因为，我们没有用他们的身体走路，没有用他们的眼睛看世界，没有用他们的脑子思考问题。
　　每个生命都是一口井，在没有打开井盖之前，你永远不知道它究竟是浑浊还是清澈。雷夫说：你永远无法真正了解一个人，除非你从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。很多时候，我们因为太忙，没有心思停下来听听孩子的生命诉求，更多的时候，我们因为各种事务的缠绕，不愿意走近孩子去聆听他心灵的声音。以至于，我们在不知不觉中，甚至是在满怀善意中，漠视或者伤害了很多孩子的心灵。