运用“商不变的性质”教学有余数的除法

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在当前的教法改革中,不但要追求新颖活泼,形式多样的教法,而且要重视指导学生踏踏实实地读书,把读书、思考、讨论、练习等活动有机地结合起来。在教学利用除法“商不变的性质”求商中,余数的处理这一课时,我根据学生思维发展的规律,从培养学生能力的实际需要出发,运用发现、探索、尝试等教学方法,引导学生运用已有的知识,去发现、研究、讨论、解决问题。
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