【摘 要】
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新中国成立以来,国家已经对初中数学课程进行过七次改革,本次初中数学课程新改革,其步伐之大、速度之快、难度之大,是前七次改革所不可比拟的.广大的数学教师正以高度的历史
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新中国成立以来,国家已经对初中数学课程进行过七次改革,本次初中数学课程新改革,其步伐之大、速度之快、难度之大,是前七次改革所不可比拟的.广大的数学教师正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场新课程改革的潮流之中.把握新课标、树立新理念、实施新课程,关注每一个学生的发展,是我国数学教师工作的当务之急.然而通过几年的初中数学新课程的实施,发现存在以下几种不当的教学倾向,笔者把它们提出来进行浅析,望与各位同仁商榷.
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