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摘要：不论在哪一个教育阶段，班主任对学生的影响都是十分巨大的，一个拥有良好德育素質的班主任对学生的日常学习习惯、生活习惯以及自身人文综合素质的养成和发展能够起到积极的引导的作用。同时，还能组建一个学风浓厚、同学关系和谐的优良班集体。所以，注重对班主任德育的培养成为了当前教育部门的一个重要改革对象。下面笔者将以我国的高中阶段为例，来对当前高中班主任德育工作存在的现实问题进行一个简明的概括，以及高中班主任应该通过何种渠道来使自身的德育素质能够不断的进步。旨在能够保障广大的高中学生能够在一个学风优良的班级中进行日常课程的学习。
关键词：高中班主任;德育工作的时效性;策略研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-304
高中阶段的学生正处于一个关键的学习时期，这一阶段学生的学习任务沉重，这就导致了在实际的生活中难免会出现各种各样的问题（例如：精神焦虑、忧愁、苦闷等）如果这些问题得不到一个正确的引导和合理发泄将会对学生能对学习生活造成一定的消极影响。这时就需要班主任从中进行调整，通过正确的方法来帮助学生走出“苦闷期”，从而帮助学生树立一种健康的学习心态。同时，这也就表明了高中阶段的班主任要通过不断的学习来加强自身的德育素质，只有这样才能在实际的教学过程中更好的处理学生自身的心理问题、学生与学生之间的生活矛盾问题，学生与相关教师之间的教学问题。
1、当前高中班主任德育工作的主要问题
（1）、德育理念更新较为缓慢
当前，虽然国家相关教育部门规定各个高中阶段的班主任要在日常的教学生活中通过多种渠道来对德育理念进行学习，但是受以往教学观念的影响，高中阶段班主任的思想观念难以在第一时间内得到有效的转变，这就使得其自身的德育素质较为低下，从而在处理学生学习问题和生活问题的时候难以给出一个科学合理的解决的方案，从而使得德育工作的实际效益较为低下。同时，还有一部分班主任虽然响应了国家教育部门的号召进行德育理念的学习，然而缺乏与实际教学联系的态度，就导致了这一部分班主任在对学生进行德育工作时往往都是按照相关文件的中的具体条例来进行工作，这就使得德育工作脱离了实际状况，从而使得德育工作流于形式。
（2）、师生之间的互动交流较少
教学是一个师生活动交流的过程，在交流过程中学生通过教师对相关专业知识的讲解来合理的纳为己用，教师通过与学生的交流互动来了解各个学生的性格特征、兴趣爱好、学习态度和知识水平，并根据这些基本情况来适时的调整自己的教学计划和教学内容，以便于学生能够更好的学习，这与班主任的德育工作中也是相通的。然而在当前的德育工作中班主任占据着主导地位，就使得学生成为了被动。同时，高中阶段学生的学习任务沉重，学生与班主任的见面时间相对减少，从而导致了师生之间的互相了解不够，在以后的德育工作开展中给学生造成了一定的伤害。
2、提高高中班主任德育工作实效性的策略研究
（1）、积极学习新理念，促使自身德育素质的不断完善
要想德育工作能够适应实际的教学变化，各个高中班主任就要发挥自身的主观能动性积极运用身边的学习资料（例如：互联网技术、报纸、党刊、杂志等），通过对这些知识的学习让自己对德育理念能够一个更为明确和全面的认识，这样才能保障在实际的德育工作中有深厚的理论知识进行支撑。同时，作为德育计划的主要参与者和计划者学校本身也要发挥出一定的积极作用，学校可以通过组织相应德育工作讨论会，让各个班主任对自己的德育教学工作进行一个总结和归纳，并在最后指出其中优点和不足，从而促使班主任前去进行改正。也可以组织班主任分批到别的的学校进行实地的学习和参观，通过与其它院校班主任进行交流互动来汲取优秀的教学经验，从而使得自身教学内涵不断丰富，进而提高德育工作的实效性。
（2）、加强师生之间友好互动
高中班主任在德育理论知识获得全面的丰富之后，也要注重对实际情况的调查和科学分析。在日常的教学空余时间要与所负责的班级学生进行一个交流，通过与学生间的交流来了解各个学生之间思想观念的变化和与同学之间存在的具体矛盾，在对这些基本情况有力一个详细的了解之后，再根据德育思想观念的指引来进行德育工作，并在工作的过程中要尽量与学生保持在同一水平面上，这样就不至于让学生产生不必要的压力，从而拉近自身与学生之间的距离，进而能够更加清楚的了解到学生内心深处的想法，并通过正确的引导帮助学生化解不健康的忧愁、焦虑情绪，让学生慢慢地养成一种良好的学习心态，这样德育工作的实际效益性也能获得最大化。
3、总结
综上所述，通过系统的论述我们可知当前我国高中班主任的德育工作主要还存在着德育理念更新速度较为缓慢，与同学之间的交流互动不足等问题，要想改变这一教育现象各个高中班主任就要通过积极的学习来使自身的德育理念获得不断的丰富和发展，从而在实际的德育工作中能够更好帮助学生排解忧愁和焦虑等不良情绪，增强德育工作的实效性。
4、参考文献
[1]沈建利.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].新课程，2020（32）：238.
[2]杨克礼.探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略[J].考试周刊，2020（58）：155-156.
[3]骆惠娥.提高小学班主任德育工作实效性的策略[J].当代家庭教育，2020（15）：170.。
黑龙江省哈尔滨市德强高中 150000
关键词：高中班主任;德育工作的时效性;策略研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-304
高中阶段的学生正处于一个关键的学习时期，这一阶段学生的学习任务沉重，这就导致了在实际的生活中难免会出现各种各样的问题（例如：精神焦虑、忧愁、苦闷等）如果这些问题得不到一个正确的引导和合理发泄将会对学生能对学习生活造成一定的消极影响。这时就需要班主任从中进行调整，通过正确的方法来帮助学生走出“苦闷期”，从而帮助学生树立一种健康的学习心态。同时，这也就表明了高中阶段的班主任要通过不断的学习来加强自身的德育素质，只有这样才能在实际的教学过程中更好的处理学生自身的心理问题、学生与学生之间的生活矛盾问题，学生与相关教师之间的教学问题。
1、当前高中班主任德育工作的主要问题
（1）、德育理念更新较为缓慢
当前，虽然国家相关教育部门规定各个高中阶段的班主任要在日常的教学生活中通过多种渠道来对德育理念进行学习，但是受以往教学观念的影响，高中阶段班主任的思想观念难以在第一时间内得到有效的转变，这就使得其自身的德育素质较为低下，从而在处理学生学习问题和生活问题的时候难以给出一个科学合理的解决的方案，从而使得德育工作的实际效益较为低下。同时，还有一部分班主任虽然响应了国家教育部门的号召进行德育理念的学习，然而缺乏与实际教学联系的态度，就导致了这一部分班主任在对学生进行德育工作时往往都是按照相关文件的中的具体条例来进行工作，这就使得德育工作脱离了实际状况，从而使得德育工作流于形式。
（2）、师生之间的互动交流较少
教学是一个师生活动交流的过程，在交流过程中学生通过教师对相关专业知识的讲解来合理的纳为己用，教师通过与学生的交流互动来了解各个学生的性格特征、兴趣爱好、学习态度和知识水平，并根据这些基本情况来适时的调整自己的教学计划和教学内容，以便于学生能够更好的学习，这与班主任的德育工作中也是相通的。然而在当前的德育工作中班主任占据着主导地位，就使得学生成为了被动。同时，高中阶段学生的学习任务沉重，学生与班主任的见面时间相对减少，从而导致了师生之间的互相了解不够，在以后的德育工作开展中给学生造成了一定的伤害。
2、提高高中班主任德育工作实效性的策略研究
（1）、积极学习新理念，促使自身德育素质的不断完善
要想德育工作能够适应实际的教学变化，各个高中班主任就要发挥自身的主观能动性积极运用身边的学习资料（例如：互联网技术、报纸、党刊、杂志等），通过对这些知识的学习让自己对德育理念能够一个更为明确和全面的认识，这样才能保障在实际的德育工作中有深厚的理论知识进行支撑。同时，作为德育计划的主要参与者和计划者学校本身也要发挥出一定的积极作用，学校可以通过组织相应德育工作讨论会，让各个班主任对自己的德育教学工作进行一个总结和归纳，并在最后指出其中优点和不足，从而促使班主任前去进行改正。也可以组织班主任分批到别的的学校进行实地的学习和参观，通过与其它院校班主任进行交流互动来汲取优秀的教学经验，从而使得自身教学内涵不断丰富，进而提高德育工作的实效性。
（2）、加强师生之间友好互动
高中班主任在德育理论知识获得全面的丰富之后，也要注重对实际情况的调查和科学分析。在日常的教学空余时间要与所负责的班级学生进行一个交流，通过与学生间的交流来了解各个学生之间思想观念的变化和与同学之间存在的具体矛盾，在对这些基本情况有力一个详细的了解之后，再根据德育思想观念的指引来进行德育工作，并在工作的过程中要尽量与学生保持在同一水平面上，这样就不至于让学生产生不必要的压力，从而拉近自身与学生之间的距离，进而能够更加清楚的了解到学生内心深处的想法，并通过正确的引导帮助学生化解不健康的忧愁、焦虑情绪，让学生慢慢地养成一种良好的学习心态，这样德育工作的实际效益性也能获得最大化。
3、总结
综上所述，通过系统的论述我们可知当前我国高中班主任的德育工作主要还存在着德育理念更新速度较为缓慢，与同学之间的交流互动不足等问题，要想改变这一教育现象各个高中班主任就要通过积极的学习来使自身的德育理念获得不断的丰富和发展，从而在实际的德育工作中能够更好帮助学生排解忧愁和焦虑等不良情绪，增强德育工作的实效性。
4、参考文献
[1]沈建利.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].新课程，2020（32）：238.
[2]杨克礼.探究提高初中农村班主任德育工作实效性的有效策略[J].考试周刊，2020（58）：155-156.
[3]骆惠娥.提高小学班主任德育工作实效性的策略[J].当代家庭教育，2020（15）：170.。
黑龙江省哈尔滨市德强高中 150000