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摘要：随着中小学体育新课程改革的深入和发展，学校的体育课方面为了使学生能够进行更大的综合训练，学校积极引进体育设施、体育器材的补充，旨在使体育课程的趣味性得到有效的增加，使学生能主动地跟上教师的步伐，有效地锻炼身体，从而提高对从体育的重要性认识，本文针对小学学生体育课程课堂教学中如何运用游戏对体育课的教学影响和体育融合重点论述了如何在体育教学中适当地增加游戏以增加游戏的趣味性。
关键词：小学体育;体育游戏;应用研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-296
引言：
在教育改革的背景下，不断提高学生的综合素质，实现道德、智力、体育、审美、劳动和社会五项的全面发展。为提高小学体育基础水平，本文对小学体育课程建设提出了新的要求和目标。随着小学生身体素质的提高，体育游戏已成为我国体育教学改革的重要一环。在体育课程研究中表明，体育教学可以提高学生体育锻炼的积极性，实现体育的深层次发展，将体育游戏运用到教育中，附加体育、课外和其他活动，体育与基础体育课程相结合，促进学生的体育锻炼，体育游戏在体育教学中的有效运用，不仅可以提高学生的兴趣，刺激学生对学习的积极热情，同时也提高体育教学的质量和水平，完成对体育教学更深层次的探索与发现，找到更多有利于课堂深层次发展的要素。
一、在小学体育课堂教学中运用体育游戏方法的影响
（一）丰富教学内容在小学的授课过程中，每一门学科都伴随着教学方式的革新，小学体育与其他学科相比，师生互动更为密切，这也导致了体育游戏教学在小学体育教学中的创新，尤其是小学阶段是十分重要的。小学体育教师利用学生的特点在体育教学中引入体育游戏，这样创新的教学方法，在教育水平得到有效提高和保障的同时，还能充分调动学生的课堂积极性，丰富体育教学内容。
（二）激发学习兴趣正是因为小学生的好奇心理能够充分地展示在他们接受新鲜事物的同时，所以通过在课堂中加入游戏这样寓教于乐的方法，让小学生对熟悉的课堂中因为未知的游戏的加入而产生莫大的兴趣。此外，作为体育游戏的学习者可以不断地培养自己的体育素养和参与团队协作的意识，不仅能够使得学生更好的了解到相关体育知识同时也有利于促进学生在参加比赛的过程中能够做到身心健康的全面发展。
（三）提高体育课程的教学水平。需要体育老师们在选择、调整游戏内容时需要照顾学生们身心不同这一客观因素，适当地选择合适、匹配的游戏来融入课堂。因此，小学基础体育课的小学教师在课前备班教学过程中需要能够不断地学习提高自己的小学体育课程教学技术水平，保证自己的小学体育课程教学质量。
二、运动性体育游戏的有效运行在小学体育课堂教学中的运行意义
（一）今天，很多学校都聚在一起学习体育游戏。在小学体育课的课前热身阶段，开展适当体育游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且对于教学任务发展和深化是十分有利的。在备课教育中，体育游戏教会学生如何共享学习信息并推动着学习课堂的发展。[1]例如，在上好的体育课前，根据教学内容将全体学生划分为两组，进行拔河接力赛，为课堂做好热身准备。
（二）体育游戏在小学体育教学中的课堂应用是提高小学体育课堂水平和小学体育教学水平过程中起着积极作用的重要一环。它可以持续提高体育课堂的发展，对小学体育教育改革的进步起到不可磨灭的积极作用。请参阅小学体育接力赛教学内容为主的案例体育老师向学生讲解接力赛的理论知识，通过对接力比赛规章制度的深入了解与探索，帮助学生进行接力赛可重传过程。理论知识与实际操作知识相结合，对于通过接力赛有利于提高中小学生的理论和实践能力，增强学生的能力具有重要意义，它帮助学生在今后的为人做事中懂得了合作共赢的重要性。我们可以结合体育竞赛与未来学习中的竞争与合作精神。教师还可以丰富游戏教学的方式，改进一些体育游戏，将体育课程调整到一个更好的新阶段，以达到更好的体育教学质量和提高教育水平的目的。[2]学生在课堂上，身体素质得到了充分的锻煉，因此我们需要给学生一些放松的时间来恢复他们的体力。体育课结束时教师可以组织一些相对比较轻松，不需要太多动作和规则的小游戏来帮助同学们放松，并为下一堂课准备恢复充沛的体力，比如像“照镜子”这样两人只需要坐着，互相注视着对方的游戏，它需要一方来重复完成另一方的动作，这对于学生的体力恢复和反应能力提高都有很大帮助。
三、结束语
随着中小学教学质量和体育水平的不断提高和发展，在体育课堂中组织、开展、融入课堂游戏，让游戏陪伴学生度过枯燥的课堂已成为我国体育课程新教改发展中最为重要的一环。在小学体育的准备阶段、发展阶段和结束阶段，增加了各种形式的体育游戏，有效地实现了小学生体育素质的提升。
参考文献
[1]柳田牛.当代体育游戏在武汉中小学体育教学中的应用研究：以武汉经济技术开发区9所中小学为例[ j ].当代体育科技，2015（12）：79，81.
[2]林书红.论文浅谈学校体育运动游戏课堂教学在推动我国中小学学校体育运动课堂教学改革中的实际应用[j].中国科技与体育周刊，2015（23）：168.
湖北省京山市石龙镇小学 431822
关键词：小学体育;体育游戏;应用研究
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-296
引言：
在教育改革的背景下，不断提高学生的综合素质，实现道德、智力、体育、审美、劳动和社会五项的全面发展。为提高小学体育基础水平，本文对小学体育课程建设提出了新的要求和目标。随着小学生身体素质的提高，体育游戏已成为我国体育教学改革的重要一环。在体育课程研究中表明，体育教学可以提高学生体育锻炼的积极性，实现体育的深层次发展，将体育游戏运用到教育中，附加体育、课外和其他活动，体育与基础体育课程相结合，促进学生的体育锻炼，体育游戏在体育教学中的有效运用，不仅可以提高学生的兴趣，刺激学生对学习的积极热情，同时也提高体育教学的质量和水平，完成对体育教学更深层次的探索与发现，找到更多有利于课堂深层次发展的要素。
一、在小学体育课堂教学中运用体育游戏方法的影响
（一）丰富教学内容在小学的授课过程中，每一门学科都伴随着教学方式的革新，小学体育与其他学科相比，师生互动更为密切，这也导致了体育游戏教学在小学体育教学中的创新，尤其是小学阶段是十分重要的。小学体育教师利用学生的特点在体育教学中引入体育游戏，这样创新的教学方法，在教育水平得到有效提高和保障的同时，还能充分调动学生的课堂积极性，丰富体育教学内容。
（二）激发学习兴趣正是因为小学生的好奇心理能够充分地展示在他们接受新鲜事物的同时，所以通过在课堂中加入游戏这样寓教于乐的方法，让小学生对熟悉的课堂中因为未知的游戏的加入而产生莫大的兴趣。此外，作为体育游戏的学习者可以不断地培养自己的体育素养和参与团队协作的意识，不仅能够使得学生更好的了解到相关体育知识同时也有利于促进学生在参加比赛的过程中能够做到身心健康的全面发展。
（三）提高体育课程的教学水平。需要体育老师们在选择、调整游戏内容时需要照顾学生们身心不同这一客观因素，适当地选择合适、匹配的游戏来融入课堂。因此，小学基础体育课的小学教师在课前备班教学过程中需要能够不断地学习提高自己的小学体育课程教学技术水平，保证自己的小学体育课程教学质量。
二、运动性体育游戏的有效运行在小学体育课堂教学中的运行意义
（一）今天，很多学校都聚在一起学习体育游戏。在小学体育课的课前热身阶段，开展适当体育游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且对于教学任务发展和深化是十分有利的。在备课教育中，体育游戏教会学生如何共享学习信息并推动着学习课堂的发展。[1]例如，在上好的体育课前，根据教学内容将全体学生划分为两组，进行拔河接力赛，为课堂做好热身准备。
（二）体育游戏在小学体育教学中的课堂应用是提高小学体育课堂水平和小学体育教学水平过程中起着积极作用的重要一环。它可以持续提高体育课堂的发展，对小学体育教育改革的进步起到不可磨灭的积极作用。请参阅小学体育接力赛教学内容为主的案例体育老师向学生讲解接力赛的理论知识，通过对接力比赛规章制度的深入了解与探索，帮助学生进行接力赛可重传过程。理论知识与实际操作知识相结合，对于通过接力赛有利于提高中小学生的理论和实践能力，增强学生的能力具有重要意义，它帮助学生在今后的为人做事中懂得了合作共赢的重要性。我们可以结合体育竞赛与未来学习中的竞争与合作精神。教师还可以丰富游戏教学的方式，改进一些体育游戏，将体育课程调整到一个更好的新阶段，以达到更好的体育教学质量和提高教育水平的目的。[2]学生在课堂上，身体素质得到了充分的锻煉，因此我们需要给学生一些放松的时间来恢复他们的体力。体育课结束时教师可以组织一些相对比较轻松，不需要太多动作和规则的小游戏来帮助同学们放松，并为下一堂课准备恢复充沛的体力，比如像“照镜子”这样两人只需要坐着，互相注视着对方的游戏，它需要一方来重复完成另一方的动作，这对于学生的体力恢复和反应能力提高都有很大帮助。
三、结束语
随着中小学教学质量和体育水平的不断提高和发展，在体育课堂中组织、开展、融入课堂游戏，让游戏陪伴学生度过枯燥的课堂已成为我国体育课程新教改发展中最为重要的一环。在小学体育的准备阶段、发展阶段和结束阶段，增加了各种形式的体育游戏，有效地实现了小学生体育素质的提升。
参考文献
[1]柳田牛.当代体育游戏在武汉中小学体育教学中的应用研究：以武汉经济技术开发区9所中小学为例[ j ].当代体育科技，2015（12）：79，81.
[2]林书红.论文浅谈学校体育运动游戏课堂教学在推动我国中小学学校体育运动课堂教学改革中的实际应用[j].中国科技与体育周刊，2015（23）：168.
湖北省京山市石龙镇小学 431822