【摘 要】
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创客教学是以STEAM活动为载体，引导学生在问题或项目的驱动下，努力排除学习障碍，运用多学科知识创造性地解决真实情境中的问题，从而有效培养学生的创新能力和实践能力的教学模式。本文以“细胞核的结构和功能”为例，通过模型构建与概念形成的过程开展创客教学，引导学生围绕具有挑战性的学习主题进行深度学习，逐步建构“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动”的重要概念。
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创客教学是以STEAM活动为载体，引导学生在问题或项目的驱动下，努力排除学习障碍，运用多学科知识创造性地解决真实情境中的问题，从而有效培养学生的创新能力和实践能力的教学模式。本文以“细胞核的结构和功能”为例，通过模型构建与概念形成的过程开展创客教学，引导学生围绕具有挑战性的学习主题进行深度学习，逐步建构“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动”的重要概念。
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