论文部分内容阅读
在国内外学者对元话语的相关研究的基础上，文章结合作者对高中英语教师元话语的调查研究，以海兰德的元话语人际模式为理论依据，探索了高中英语教师使用元话语的具体情况及其是如何促进语言教学的。本研究通过选取高中英语公开课视频并将其转写成文本形式作为研究语料，对该语料进行定性和定量分析相结合的研究方式进行研究。发现教师元话语的使用对教师实现与学生的有效互动有着重要的指导意义，并对语言教学有重要的影响。