【摘 要】
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秘书学界已经认识到,传统的教学模式重知识、轻能力,重理论、轻实践,重教师讲授、轻学生参与,这与秘书专业课程的性质不相符合.秘书学是研究秘书工作规律及秘书人员任职要求
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秘书学界已经认识到,传统的教学模式重知识、轻能力,重理论、轻实践,重教师讲授、轻学生参与,这与秘书专业课程的性质不相符合.秘书学是研究秘书工作规律及秘书人员任职要求的科学,是一门实践性很强的应用学科,这一性质决定了教师直该采用案例教学法.但是笔者看到的文章往往是用很大篇幅讲案例教学的来历、意义、重要性及方式方法,很少有人关注案例的来源及案例与秘书理论如何契合,如何通过案例确立学生的秘书理念问题.
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